第126章 老师，这题我会

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第126章 老师，这题我会

一开始的几天还好，老师和学生们都觉得启智』这个ai挺新奇的，也都愿意配合，但是几天下来，有的老师觉得好，有的老师就觉得这东西不好。

实验班的生物老师张建明就认为，“启智』的存在已经严重影响了他的教学工作。

周二下午第一节，正是高一（一）班的生物课。

教室里，没有老师上课，只有学生们正在认真地看著平板，耳朵上戴著耳机，有的人还时不时点头，有的人则是草稿纸上演算。

每个人学习的章节都不一样，但是无一例外，每个人脸上的表情和从前生物老师上课的时候完全不一样，不再是那种昏昏欲睡的感觉。

张建明站在教室后门口，脸色铁青地看著这一幕。

作为一个老师，他最不能接受的就是有人说他的课教的不好。

但是通过这几天的事实证明，学生们確实觉得他的课教的不好，这种感觉非常不好。

要是所有老师都这样就算了，但其他老师的课虽然也会有一些学生不去上，不过那些学生通常都是那门课的成绩比较好的，已经有了自己的学习节奏，就算没有启智』的出现，老师们对他们也不会管的太严格，只要成绩没有出现严重的下滑老师一般也不管。

但他的生物课不一样，不管基础好的，基础不好的，成绩差的，成绩好的，一律都不来上他的课。

正所谓没有对比就没有伤害，这样的比较之下，张建明怎么能不生气？

他也很多次和陈静反应过了这个问题，但是对方给他的回答都是：“现在还在试点阶段，一切都以学校和教育部说好的安排来。“

对方拿教育部和学校的名头压他，他完全没有任何办法。

他始终不觉得自己的教学有什么问题，不然为什么班里有几个学生的生物成绩每次都能几乎满分？

至於ai教学，他是完全不看好的，甚至都没有去了解过“启智』的运行方式，在心里就给它下了一个判断。

张建明站在后门咳嗽了一声，他认为什么ai教学，肯定不如自己给学生们上课来的好，也相信这经过这几天的体验，学生们应该认清了这个事实。

但和他想像中的完全相反，学生们並没有注意到门口的咳嗽声，而是专心致志地看著教学视频。

经常带耳机的人都知道，只要不是声音大到一定程度，一些耳机外的声音是很容易捕捉到的，而现在这种情况只能说明，学生们学的都认真，这就让张建明的脸色更黑了，於是他大步走进了教室。

皮鞋叩击地面的声音终於惊动了靠近过道的几个学生，他们抬起头，看到面色不善的张老师，脸上瞬间闪过慌乱，下意识地用手遮挡平板屏幕。

张建明看著他们的动作冷哼一声。

不过这几个学生很快反应过来，自己现在看的是教学视频，学校都允许了，自己这么怕干什么？

但看到张建明的表情，他们又下意识地从心了，慢慢盖上平板看向他，心里也在奇怪，这老师今天是抽了什么风？

一个女生轻轻碰了碰旁边沉浸在学习中的同桌，用眼神示意了一下，於是像多米诺骨牌一样，越来越多的学生注意到了张建明。