如遇到章节错误，请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，稍后尝试刷新。
一个戴著眼镜的男生推了推眼镜，举手问道：“老师，那我们平时上课受影响吗？”
“这个学校没有强制要求，取决於你们，『启智”人工智慧辅助学习系统本身就有讲课的功能，如果你们觉得它讲的不好，也可以让学校老师来给你们上课。”
戴眼镜的男生一听，眼晴一亮：“也就是说，我们可以自己选择上不上一些老师的课了？”
陈静点点头：“你这么理解也没错。”
她看了眼明显藏不住兴奋的学生们，有些无奈地摇摇头，他们口中的一些老师是谁，作为班主任，她自然是心知肚明。
估计就是生物课了，学生们已经不止一次给她反馈过了，说是生物老师上课太无聊，想要换个老师，不过这种调整自然不可能学生说换就换，而且教他们生物的老师水平並不算低，本人更是水木大学的硕士毕业。
但台下的学生们显然不这么想，当听到陈静確切的回覆后，所有人心里都发出了相同的感慨一太好了，我们有救了。
显然是苦生物老师久矣。
当然，每个人心里都有自己不喜欢上的课，但是对生物课，大家的態度都是出奇的一致。
实在是这个老师上课有一种非常催眠的感觉，也不是一个两个学生有这样的感觉，班里所有学生都是这样。
回答完这个问题，又有学生举手：“老师，那我们平时的作业呢？如果老师不上课该做什么？”
“按照我的理解，ai系统会根据你的学习情况帮你制定合適的学习计划，所以完全不用担心没有作业做的问题。”
陈静一眼就看穿了学生们的小心思。
之后学生又问了一些其他方面的问题，陈静都一一做了解答。
几天后，实验班的每个学生就收到了一块定製平板，这个平板除了內置的『启智”系统和一些基础功能比如闹钟，录音，设置等等，其他什么软体都没有，学生也没有任何的下载权限，除了用来学习，其他时候和板砖没什么区別。
但好岁也是电子產品，在华国的高中校园里，带个智能手錶都得胆战心惊的，更別说光明正大的带著平板。
看的其他班级和年级的学生一阵眼热，但是相比於余杭中学这种宽鬆的管理，十四中的管理就要严格很多，平板虽然下发到了学生的手里，但是只有规定的时间里才能使用，而且他们学习的东西也会提前经过老师们的筛选，觉得有用才会让学生们学习，这完全违背了周昀的初心，但是这种行为他也没有任何办法，上有政策，下有对策，无论他做出什么安排，只要学校不想，总有办法的，周的索性就不管了。
一切都用最后的成绩说话，作为一个高中时期平平无奇的普通学生，周的觉得，这种新的学习模式，肯定会对学生们有所帮助。
这是他作为一个过来人的看法。
本章未完，点击下一页继续阅读。