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说完，他向学生们深深地鞠了一躬。
令王林意外的是，他的一席话，竟然激起了学生们情绪的强烈反弹——
王文红第一个站起来，义愤填膺地叫道：“学校就是有人看我们班比別的班强，心里不舒服，千方百计地找我们的缺点。我们给学校做出的贡献最大，挣的荣誉最多，他们凭什么要整我们？”
“就是！”晋长江跟进喊道，“王老师，董玉林退学，杜文娟輟学，和您一点关係也没有。要是没有您，3班能有今天吗？五中能有这么好的局面吗？请问：初三4班的庞大鹏打了多少次架？学校都是假装开除，过几天又回来了，现在上的好好的，我们也从没见学校搞过什么大討论。这不是欺负人吗？王老师，我们应该向学校討回公道！”
“对，討回公道！”
“討回公道！”
“把董玉林请回来！”
学生们群情激愤，口號声此起彼伏……
“干什么！”王林突然一声怒吼，制止了学生们的喊叫。
他沉下脸，同时抬起手臂，指著大家，来回扫动了一遍，全场激愤的情绪立刻被镇住了。
待稍微平静一些，王林缓缓地说道：“按你们的想法，你们都不用上课了，向学校討要说法，把董玉林请回来，是吗？理由嘛，一是3班贡献最大，二是別的班的学生多次打架，学校並未实质性开除。假如学校不依著你们，3班就解散，我王林就辞职。面对五中歷史上最杰出的班集体、最优秀的老师，可不得了了！学校领导慌了，乖乖地承认了错误，把董玉林请了回来。3班就等著敲锣打鼓、放鞭炮了！请问：是这样吗？”
学生们被王林威严的目光嚇住了，不敢正视，默不作声。
“我有几问！”王林接著说——
“一、3班给五中做了什么样的特殊贡献，居然能够逼迫领导把犯了错误的学生请回来？
“二、学校在处理某个学生的事情上有不妥之处，怎么就成了3班也可以犯错的理由？
“三、3班和那个叫王林的傢伙做出了一些成绩，本来是好事，现在却成了向学校施压的资本，这还是好事吗？
“四、假如你是董玉林，经过这么一闹腾，你回来吗？
“五、我王林有点成绩就翘尾巴，老虎的屁股摸不得，还是那个想教好课、教好学生的好老师吗？
“这是五问，你们谁来回答？”
学生们都被王林的气势压迫住了，低著头。不一会儿，有几人试图回答，但终於没有信心，放弃了。
金蓤起身，看向王林：“王老师，你先坐下，我说几句吧。”
王林点点头，做出“请讲”的手势。
“同学们，抬起头来！”金蓤命令道。
学生们整齐地抬起了头。
“我理解你们的心情，眼见自己的同学被处理了，给谁谁不著急呢？但是，这是在学校，是你们接受教育的地方，不是想打枪就打枪，想放炮就放炮的荒沙野地。如果大家互相攀比谁犯的错误多，谁犯的错误大，或者是谁贡献大谁就有权利犯错误，这样的学校，是你们嚮往的学校吗？”
学生们严肃地点著头。
金蓤继续说道：“王老师刚才提了五问，我要说：问得好！发人深省！希望你们好好准备答案。我要讲的是另外三个意思：首先，你们应该感谢王老师，王老师是非常优秀、非常罕见的好老师。人生得一好老师不难，难的是得一个各方面都好的好老师，你们难道不想珍惜这样的机会吗？”
学生们不解其意，疑惑地看著金蓤。
“其次，你们应该感谢五中，五中的问题的確不少，可是五中给你们安排了王老师来担任班主任，就凭这一点，就是其他任何学校都做不到的！”
听到这里，学生们不禁为之一震！
“第三、你们做得很不错了，但还远远没有达到目標。行百里者半九十，你们走过的路，连人家成功人士的一个小零头都不到，有什么值得骄傲的？如果把取得成功，比作登上海拔8848米的珠穆朗玛峰，那么我们现在所处的位置，还在远隔千里之外的小山坡上！这么远的距离，你们怎么骄傲得起来？我先说这三点，有不妥的地方，请同学们批评指正！”
全场被震住，一个个神色肃然，出现了短时间的寂静。
谢持反应稍快，带头鼓起了掌，其他学生立刻跟进，鼓掌表示感谢。
閆金民起立说道：“我也说几句。我的话可能难听。3班当前面临的问题不是学校故意打压你们，更不是別的班嫉妒你们，而是由於你们样样得第一，处处拿先进，被鲜花和掌声包围的你们，已经容不得有批评的声音和怀疑的目光了，如果再不警醒，哪个老师还敢教你们啊？哪个班的同学还敢和你们接触啊？”
学生们沉默了。
忽然，王文红再次起立，大声说道：“王老师，各位老师，我错了，不应该煽动同学们起鬨。我收回刚才的错误发言。”
晋长江跟著起立说：“经过老师的批评，我明白了，3班做得很不完美，总认为高人一等。我们错了！”
“我同意晋长江的观点。”刘进说，“下课了，別的班的学生很少和我们一起玩。一开始，我还认为他们是羡慕我们，觉得配不上我们，现在被老师们批评后理解了，是我们太骄傲了，已经被別的班孤立了！”
其他学生纷纷点头，表示同意。王林问：“还有要说的吗？”
“我有！”晋小亮举手说，“我的心情可能跟大家不一样。我学习成绩不稳定，心理压力特別大，生怕拖了班里的后腿，有一段时间，还想转班来著。”
张武也举了手，他说：“我和李立娜有相似的想法，我也很孤单。我知道没人故意排挤我们，3班原来的同学，对我们和对別的同学一样，没有区別，可我们就是觉得，融不进3班原来的同学们中去。请同学们帮助分析一下，谢谢！”
王文红第三次起立：“我刚想到一个问题：郑老师和咱们班发生衝突，现在想想，其实是完全可以避免的。都是我不好，当时太激动了，但凡理智一点，后来的事情就可能不会出现了。我想和郑老师道歉，向同学们道歉！”
她的话，贏得同学们的热烈掌声。
见没有同学再发言，谢持说：“王老师，现在我理解这次班会的用意了。你们都是非常优秀的老师，教学之外，还有令人惊嘆的才艺，可是你们从不外露，从未恃才而骄，不像我们，刚有点成绩就觉得了不起了。老师们，我们错了，我们改。现在我提议，3班全体同学用鞠躬的方式，向老师们表示改正错误的决心。同意的同学请举手！”
谢持回头查看，同学们都举了手。於是，他大声喊道：“全体同学注意，起立！向我们敬爱的老师鞠躬！”
黑压压的一片，十分整齐地弯下了腰。
王林和其他三位老师都被感动了。
王林看了看手錶，总结道：“同学们，一个人自卑不好，骄傲也不好，咱们3班恰恰是犯了骄傲的错误。犯错误並不可怕，关键是能不能虚心地认识错误，毅然决然地改正错误。刚才我作了检討，提了五问，金老师也提了三个意见，閆老师更是直截了当，指出了我们內心深处的魔症！这些都是我和你们认识错误、改正错误的机会。可惜，放学时间就要到了，今天的活动先进行到这里。我给你们布置一道作业题。”
王林从上衣兜里掏出一个卡片，念道：“作业题目是：如何让自己，让3班做得更好！副標题是：从反思错误和不足中寻找希望。”
王林说：“我的要求是：下周周二之前，以值日小组为单位进行发言，形成小组意见，组长匯总给班委会。周四之前，班委会进行討论，明確出近期全班改进的目標和具体措施。这些目標和措施一经確定，全体同学要立刻行动起来，迅速展现出3班的新形象，新面貌。好不好？”
“好！”
学生们响亮地齐声回答。每个人的脸上重新绽放出坚定的自信！
王林在当天的日记中写道：“同学们有一个十分突出的优点：一点就透！我真为他们自豪！有付出就会有收穫，我相信3班！收穫的季节，一定灿烂无比！”
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