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小宇擦乾眼泪，拿起新的软木和刻刀，跟著朵朵的样子慢慢雕。这次他学得很认真，动作也轻柔了很多，虽然雕出来的小麻雀翅膀还是有点不对称，但他还是高兴地举起来给陈爷爷看：“陈爷爷，您看我雕的小麻雀！”陈爷爷接过来看了看，笑著说：“真不错，比刚才进步多了！小麻雀的眼睛要是再雕圆一点，就更可爱了。”小宇点点头，又拿起刻刀，继续完善他的小麻雀。
体验活动进行得很顺利，孩子们在各个手作台之间轮流体验，每个人都有了自己的作品——有的拿著歪歪扭扭的竹蚂蚱，有的举著印著小荷的蓝染手帕，有的捧著雕得不太像的小木牌，脸上都洋溢著自豪的笑容。张婶和李嫂在旁边的桌子上，给孩子们分发荷糕和莲子水，孩子们一边吃著甜甜的荷糕，一边互相展示自己的作品，操场上满是欢声笑语。
临近中午的时候，体验活动接近尾声。老支书和苏晚组织孩子们，把自己的作品摆在操场上，举办了一个小小的“手作展”。竹蚂蚱、蓝染手帕、小木牌整齐地摆放在桌子上，虽然作品都很稚嫩，但每一件都充满了孩子们的用心。孩子们站在自己的作品旁边，向老师和其他同学介绍自己的作品，眼里满是骄傲。
“今天的手作体验日很成功，很多孩子都对咱们村的传统手艺表现出了浓厚的兴趣。”苏晚看著眼前的景象，对老支书说。老支书点点头，眼里满是欣慰：“是啊，手艺的传承，就要从娃娃抓起。咱们以后可以定期举办这样的体验活动，让更多的孩子了解咱们的手艺，喜欢上咱们的手艺。”
周师傅、王婶、陈爷爷也走了过来，看著孩子们的作品，脸上露出了笑容。周师傅指著一个编得还算整齐的竹蚂蚱说：“那个叫小石头的孩子，很有天赋，学得快，也有耐心，以后可以多教他一点竹编技巧。”王婶也说：“丫丫那个小姑娘，对蓝染很感兴趣，还问我下次什么时候再教她印布呢。”陈爷爷笑著说：“小宇虽然刚开始哭了，但后来很认真，雕的小麻雀也越来越像了，是个肯坚持的孩子。”
许朗拿著摄像机，把孩子们展示作品的画面都拍了下来，他笑著对大家说：“这些视频可以放在咱们的电商平台上，让更多人看到咱们清溪村的孩子和手艺，肯定能吸引更多人关注。”苏晚点点头：“好啊，还要把孩子们的作品拍下来，配上文字，让大家看看咱们的小传承人有多厉害。”
中午的时候，孩子们依依不捨地离开了操场，有的还拿著自己的作品，向家长炫耀。小石头拿著他编的竹蚂蚱，跑回家给奶奶看：“奶奶，您看我编的竹蚂蚱，是周爷爷教我的！”奶奶接过来看了看，笑著说：“真好看，咱们家小石头真厉害，以后也能当竹编匠人了。”小石头听了，心里美滋滋的，暗暗下定决心，下次还要学更多的竹编技巧。
丫丫也把她的蓝染手帕拿给妈妈看，妈妈看著手帕上的小荷，高兴地说：“这手帕真好看，是丫丫自己做的吗？太厉害了！以后妈妈就用这块手帕。”丫丫点点头，说：“是王奶奶教我的，下次我还要学印小蜻蜓的图案，给妈妈再做一块。”
小宇则把他雕的小麻雀木牌，送给了他的爷爷。爷爷拿著木牌，仔细看了看，眼里满是感动：“咱们小宇长大了，会雕木牌了，这木牌爷爷要好好保存著。”小宇听了，心里暖暖的，觉得雕木牌是一件很有意义的事情。
下午的时候，周师傅、王婶、陈爷爷又聚在了村委会，聊起了今天的体验日。周师傅说：“今天看到孩子们对竹编感兴趣，我心里很高兴。我想以后每周六下午，在竹编棚里开个小课堂，教孩子们编竹编，从简单的竹蚂蚱、竹篮子开始，慢慢教他们更复杂的技巧。”
王婶也点头同意：“我也想在蓝染工坊里开个小课堂，教孩子们熬染料、印布，让他们了解蓝染的全过程。还可以让他们自己设计图案，印在衣服或者书包上，这样他们会更有兴趣。”
陈爷爷笑著说：“我也在木艺工坊里教孩子们雕木牌，从简单的小动物开始，慢慢教他们雕村里的景色，比如荷塘、老槐树，让他们更了解咱们清溪村。”
苏晚和老支书听了，都很高兴。苏晚说：“太好了，咱们就把这个小课堂叫做『清溪手作小课堂』，每周六下午开课，我来帮大家宣传，让村里的孩子都能来参加。许朗可以拍点小课堂的视频，放在网上，让更多人知道咱们村的手艺传承。”
老支书点点头：“好，咱们就这么定了。手艺的传承不是一朝一夕的事情，需要咱们慢慢教，也需要孩子们慢慢学。只要咱们坚持下去，总有一天，这些孩子会成为咱们清溪村手作的传承人，把咱们的手艺一直传下去。”
夕阳西下，荷塘里的荷在夕阳的映照下，显得格外美丽。竹编棚、蓝染工坊、木艺工坊里，老匠人们还在收拾今天的工具，心里却已经开始期待下周的“清溪手作小课堂”。他们知道，今天的体验日只是一个开始，未来还有很多事情要做，但只要能让孩子们喜欢上传统手艺，能让手艺传承下去，所有的努力都是值得的。
许朗拿著摄像机，走在荷塘边，拍著夕阳下的荷塘和村里的手作台。他看著镜头里的画面，心里满是感动。他知道，清溪村的手艺传承，不仅是老匠人的责任，也是年轻一代的责任，更是孩子们的未来。他要把这些美好的画面都拍下来，让更多人知道清溪村，知道这里的老匠人，知道这里的小传承人，让清溪村的荷韵与匠心，一直传承下去，永不褪色。
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