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这个世界没有能力提供给他们容易的生活，所有人被强制进入一个模板进行淘汰和筛选。唯有适应这个模板的人，才成为社会需要的螺丝钉，获得社会对成功的褒奖。
是那些历史书上记载的寒门，并不存在真正意义上的赤贫，只有饿死的赤贫，没有读书的赤贫。在历朝历代，读书都是中产阶级，小地主才能拥有的特权。
但同样，这也算不得学生的错，他们赤条条的来到这个世界，一无所有。他们没有选择的来到这个世界，没有选择的去被动的接受一切。
不适应这个模板的人，就成为差生，成为同学，老师，家人，社会共同嫌弃的残次品。他们将被打上废物的标志，接受着整个世界的歧视。
宾斯教授足够敬业，他连死后都在给大家讲课，这让人很感动，也省下了学院一笔支付老师薪水的开支。但讲课这个，还是需要备课，需要付出，也需要一些天赋的事情。
和麻瓜的世界一样，巫师们的学校终究也是一个用来筛选人，而不是培养人的地方。
这算不得老师的错，他们只是拿一份钱，打一份工，没什么可指责的。没有任何人有能力指导他人的人生，至少老师们的工资就表明，他们绝对没能力让学生成为社会的成功人士。
如果一个老师，连学生都说不过，只能依靠身份来压制学生。那只证明，这个老师的言辞和逻辑水平，远远不够一个正常老师的标准。
知识是昂贵的，也正因为知识的昂贵，那些年代读书才能够彻底的改变命运。
首先，学生与老师身份之间带来的等级观念，让很多的学生难以适应课堂的学习。
以老师的工资，以一个学生投入教育的资金，时间和精力去计算。这些共同的投入决定着一个学生的积累，更决定着一个学生出生社会以后的未来成就。
不敢说传道授业解惑，那价格普通人就别指望能够承担得起。但课本上的照本宣科，至少要能够引起学生的兴趣，引起学生的注意。至少要能在道理上，让学生表面找不出毛病。
邓布利多是因为自己，才能成为邓布利多，学校没有能力培养邓布利多。伏地魔是因为他自己而成为伏地魔，学校没有能力培养伏地魔。
乔治索罗斯同样是因为他自己，而成为乔治索罗斯，学校同样没有能力培养乔治索罗斯。
他们是因为过早的成熟，坚定的目标与野心，以远超同龄人的心智，在学习中汲取养分，快速壮大成长。
乔治自不必说，他有着成年人的灵魂，限制他的并不是自己的心智和灵魂。而是他的身体，他所缺乏的知识和积累。
伏地魔同样是一位从小就洞悉了世界规则，野心勃勃的人物，他的心智远超同龄的学生。邓布利多也是如此。
那些不会迷茫的人，彷佛天生带有宿慧。他们野心勃勃，目标坚定，能够发现最重要的事物，并不顾一切的去追求那些事物，这最终让他们与其他人彻底区别开来。
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