第22章 尽职尽责的小老师

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小学的时光，在书本一页页翻过的“沙沙”声和窗外从蝉鸣到冬风的四季更迭中，飞速流逝。

仿佛只是几次眨眼，当初那刚踏入校园、连座位都要爭一爭的一年级新生，已经长成了能戴上红领巾、挺著小胸膛的三年级小学生。

他们的个子躥高了一大截，稚嫩的脸庞也渐渐褪去了婴儿肥，显露出几分少年人的轮廓。

而在这三年里，整个曙光小学同年级，都流传著一个不可撼动的传说——关於陈悦和苏家姐妹的学霸铁三角。

陈悦，是这个传说的核心，堪称对同龄人进行降维打击的存在。

从一年级的第一次期中测验开始，“满分”这个词就成了他的专属代名词。

无论是数学、语文还是后来开设的英语，他的试卷永远乾净得像一页印刷品，上面除了题目和他雋秀的字跡，就只剩下老师用红笔写下的那个大大的、无可挑剔的“100”。

老师们对他的態度，经歷了一个完整的心路歷程：起初是震惊，然后是感嘆，在多次考试后，他们发现这不是偶然，而是一种常態。最后，他们习以为常。

批改陈悦的卷子成了一种享受，因为那总是在最上面，可以作为標准答案来参照。

在陈悦这颗耀眼恆星的光芒照耀下，苏馨涵和苏馨妍这两颗小卫星也同样璀璨夺目。

她们的优秀，並非完全来自天赋，更多是源於陈悦日復一日、润物细无声的引导。

两家人的小洋楼紧挨著，放学后的时光，通常都在陈家那个宽敞明亮的书房里度过。

这里成了他们专属的第二课堂。

陈悦会先用十来分钟的时间，高效地完成自己所有的作业，然后便像一位严谨而耐心的家庭教师，坐在一旁，监督两个妹妹。

他的教学方式，因人而异，精准得可怕。

苏馨妍性子活泼跳脱，思维敏捷，但也是最容易犯粗心大意毛病的那个。

比如，一道数学题，她明明思路全对，列式也无误，却在最后一步计算时，把“6x8=48”算成了“46”。

她写完后总会得意洋洋地把本子一推，欢呼道：“我写完啦！”

这时，陈悦的手指就会轻轻敲在她的错题上，声音总是很平静，不带一丝责备：“再看看这里。”

苏馨妍便会皱起小脸，嘟著嘴，不情不愿地顺著他的指引看过去，嘴里还念念有词：“没错呀……六八四十六……啊！”

她的小脸会瞬间涨红，自己发现错误后，吐了吐舌头，拿起橡皮擦飞快地改正。

比起被直接指出错误，这种自己发现问题的过程，让她印象更为深刻。

苏馨涵则与妹妹完全相反，她文静细心，从不犯低级的计算错误，但偶尔会在语文的字词和阅读理解上钻牛角尖。

她会因为一个字的偏旁部首到底该不该出头而纠结半天，或者对一个多音字在不同语境下的读音感到困惑。

每当这时，陈悦就会从书架上抽出厚厚的《新华字典》或《现代汉语词典》，翻到那一页，指给她看。

並用简洁的语言告诉她这个字的演变、不同读音的用法和含义，让她不仅知其然，更知其所以然。

“学知识不能只记表面，要理解它的根源。”这是陈悦经常对她说的话。

在这样日復一日的私人顶级辅导下，两个女孩的成绩稳稳地保持在金字塔的顶端。