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清晨,两人依旧一起出门,牵著手上学。

日子似乎和往常一样,又似乎因为一些个无形的约定,而添加了一种微妙的张力。

上午的课程很快过去,林安冉经常会偷偷看向沈逾,看他在干嘛,然后才会心满意足地转回去。

沈逾则和平日无异,听讲,记笔记,看书,在学校的他,很沉稳平静,几乎一整天都不会发生什么意料之外的事情。

午休时两人一起去食堂。

林安冉吃饭时,依旧会把自己盘子里的好菜挑给沈逾,甚至还会趁没人注意,偷偷餵他吃...

下午的课也平稳度过,直到晚上,班主任在讲台上通知:

“大家带上笔,去大礼堂,今天下午是考前心理调適讲座,年级统一安排。”

学生们陆续起身,带著一种暂时的解脱感,涌向礼堂,反正不用上课,还挺好的。

礼堂里,高三学生按班级分区坐好。讲台上站著的是学校外聘的资深心理老师,姓陈。

礼堂里有些闷,座位是按照在班级里的座位安排的,所以沈逾和林安冉没能坐在一起。

陈老师在台上讲了很多。

关於睡眠,关於饮食,关於怎样在最后一个月调整复习节奏,也讲了些看似“心灵鸡汤”但其实挺实在的话,

比如“高考是重要一站,但不是人生终点”、“尽力而为,接纳结果”。

他的声音通过麦克风扩散,平稳而有安抚力。

但大部分的学生,可能只把这时间当做喘口气的休息时间,甚至有些人已经闭上眼睛补觉了。

讲座临近尾声,陈老师拍了拍手,示意大家安静...

“好了,理论和方法说了不少,但我知道,每个人的烦恼、压力来源都不太一样,最后,我们来做个小活动。”

隨后,他搬上来一个不透明的纸箱,又给每个学生发了一张统一的小卡片。

“请大家在卡片上,匿名写下此刻你心里最真实的一个压力,一个烦恼,或者一件让你特別担心的事,任何事都可以,只要是真实的。不用写名字,写完对摺,一会我收上来,隨机抽取一些,一起来听听,也看看能不能互相给点启发。”

礼堂里响起一片窸窸窣窣的声音,学生们低头,开始对著那张小小的卡片思索、书写。

有人写得很快,有人咬著笔头犹豫。

沈逾接过卡片和笔,目光在空白的纸面上停留了两秒...

烦恼?压力?

他不知道自己有什么可写的,因为对於他来说,可能所有事情都会变成压力,但如果心態不同,可能几乎没有压力。

一般人愁的事情他不需要发愁,成绩、家庭...

但是他需要发愁的事情,一般人都接触不到。

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