如遇到章节错误，请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，稍后尝试刷新。
另外，罗宾科学学院也有二十名学生隨陈文斌登船，其中就有陈文斌的养子博德。
这些人看到陈文斌和黛安娜过来，纷纷向两人问好，尤其是黛安娜，地位高一些的人，比如亨利·考特斯和亨利·霍普金斯，还对她行了吻手礼。
“……阁下！所有货物已经装上船了，包括送给王室的马车和机器……这是清单！”
四十五岁的约翰·莫里斯上前將一份清单交给陈文斌，后者早就知道了上面的內容，只是匆匆扫过一遍就抬头问道：“货物没问题，蔬菜箱和水果准备好了吗？”
莫里斯立刻回答道：“都准备好了！按照您的要求，我们在两艘船上准备了十二个蔬菜栽培箱和两百磅用玻璃罐密封的苹果。”
“……那就出发吧！”
陈文斌轻轻点头，回头看了一眼港口，深深地呼出一口气，转身与其他人登上了黛安娜號。
下午一点，两艘船缓缓驶离了纽波特港口，向东面的浩瀚大西洋而去。
因为已经进入11月底，外面的气温比较低，所以上船以后，眾人的大部分时间都在船舱里。
陈文斌虽然拥有最宽敞的船舱，但也不可能每天和黛安娜待在一起。
因此给罗宾科学学院的学生们，还有船上的公司管理层们上课，就成了他打发时间的主要方式，后来就连亨利·考特斯和亨利·霍普金斯两人也不再沉迷於酒精，选择听陈老师讲课。
这天上午，黛安娜號的下层船舱內，二十多名能听得懂陈老师经济课的管理层和学生们坐在小凳子上，用手抓著周围的固定物，认真听取今天的课程。
“……从珍娜纺纱机製造工厂的实践中，我们可以很容易得出一个结论，对生產环节进行儘可能精细化的分工，可以显著地提高生產效率，並且降低生產成本！”
陈文斌用粉笔在黑板写上了“劳动分工”和“五倍”两个词，然后对眾人说道：
“一开始我和安德鲁根据经验，將珍娜纺纱机工厂將所有生產环节交给几个工作组负责，每天可以组装8到10架纺纱机。
但后来我们发现，工作组內部的每个工人也有熟练度之分和各自擅长的工作，比如有的力气大，擅长锯木头和搬运，有的则更擅长更精细地工作，让所有人负责小组內的全部工序，这毫无疑问拖慢了生產效率。
於是我们进一步细化了生產分工，让每个人只完成他们擅长的工作，比如汤姆只负责为木头钻孔，约翰只负责刨平木头的毛刺，克劳德只负责搬运和组装……於是奇蹟发生了！”
陈文斌感慨道：“同样数量的工人，同样的劳动时间，同样的劳动工具，只是因为让每个人负责他们最擅长的事情，生產效率就提升了5倍！
一个月后，珍娜纺纱机製造厂每天都能稳定生產50架纺纱机！
这个事实蕴含著巨大的价值，它告诉我们一个很容易得到的真理，那就是精细化的生產分工，让每个工人去做他们最擅长的工作，至少可以创造原本五倍的价值！
那么为什么会这样呢？
这些多出来的效率和价值是怎么產生的？
或者说，它原本是怎么被浪费掉的呢？”
本章未完，点击下一页继续阅读。