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阴丽华倒是对后世的女生的勇气有些佩服。

“这这这————”

“这些女娃————怎么?”

朱元璋、李世民、朱棣等传统直男,也一时间不知道怎么评价,就很难评。

“停停停!”

眼看这种情况没完没了,林啸果断叫停。

二组的男女,停止了爭论。

“男同学不要爭执了。我说过————这一题,並没有標准答案,都是探討!她们女生,说的这个也有道理。毕竟,歷史记载,的確是从母系社会开始的,到了极端环境,也还是存在叶同学他们说的这种可能的。”林啸果断先讚扬了女同学们的答案,做老师就要不偏不倚。

“看!老师都说我们没错了!”

当即,女同学们像是打胜仗一样,看著二组男同学。

“老师,他们这种没错,但也不能对吧————”二组男同学,不服输,还是想要看到林啸的態度。

“没有对错!同学们,这只是探討!”

林啸当然不能太偏向,对於一个游戏能探討到这个话题,他也有些后悔,果断看向叶卡捷:“叶同学,你还有想说的没有?”

“没有了。”叶同学果断摇头。

林啸长鬆了一口气,接著果断看向二组男生代表:“宋泊伦,你们的其他答案呢————老师不要什么人性险恶的答案,只要有关制度设计的答案,也不要带上对叶同学他们的指责,每一个人的想法,都值得尊重。”

为了让这课能顺利下去,他不得不补充规则。

“老师,放心吧,我们的格局————比她们大!”

宋泊伦站了起来,直接回答:“我们男生探討的偏科学,老师,我们现在只能完善一个想法,就是————全球这差不多一百亿人,是因为某种特殊的原因,反正不管是病毒啊,战爭之类的原因————我们设置一个前提,全球百亿人之中的九成,死亡速度比较平缓,而不是突然死亡九成以上的人————”

“在这个大前提下————”

“那么,就可以看到————”

“第一个等级!全球化秩序崩塌————各国成单边主义,並且隨后切断联繫!”

宋泊伦这个思路一出,林啸鬆了一口气。

“哦,不错!你们还想到了这里————后面呢?”

林啸也大概知道了宋泊伦他们的思路。

“第二个程度,就是各国恢復大航海时代之前的独立失联状態,届时,各国的议会、或者集权机构的全国性指挥机构,也会坍塌。各国权力集中制,退回到军阀割据的分封制!”

得到了林啸的鼓励,宋泊伦同学充满了信心,又给出了他们的推演情况。

林啸看到,李毅同学都对宋泊伦他们的思路,有了一丝讚赏。

“反正,接下来————就相当於我们的世界歷史发生倒退!因为资源和生產力的逐步退后,会出现帝制,奴隶制————甚至,一步步退后到部落制,最后,依靠各地的河流生存,如果水资源没有被污染的话————

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然后,在林啸的鼓励之下,宋泊伦同学说得越来越有信心和思路:“总之,我们的思路,基於人口变化————”

“別看我们现在的百亿人口一下子损失了九成有些可怕,甚至是大灾难————

但由於基数庞大,就算损失了九成,也还有十亿人!”

“但,世界人口大爆炸,也无非是从18世纪开始的,我们用手机查了一下,1800年左右,世界人口也不过9.6亿,甚至堪堪突破十亿人口大关,且世界各国的人,也才逐渐开始交流————”

“一下子损失了九十亿,撑死了也只能让地球文明恢復到19世纪的状態!”

“就算再可怕一点,生存人口再降低,也无非就是退回到15世纪,10纪,7世纪————”

说著说著,宋泊伦同学反而出现自豪:“那反而就了不得了!我们这边的实力直接倒回到几百年前,依旧断层般世界第一!大汉、大隋、大唐、大元、大明哪个朝代不是世界第一强国!”

“哪个不是东半球话事人?”

如此有格局的话一出,顿时让男同学们无比附和。

“哈哈!对!我们的汉朝、唐朝、元朝、明朝!哪个朝代不是世界第一!”

“世界人口减少九成又怎样?我们从头到尾,都有三千万到一亿人口基数,其他地方,拿什么跟我们比?”

“我们也充分相信,老祖宗他们的道德水平就算再降,也不会降到什么地方去。”

课堂又出现了活跃缓和的气氛,连刚刚一些女生们,也不觉沉默。跟他们的这般有格局的推演,她们的格局,似乎有些小?

“我们大唐?”

“大明————”

“大汉————”

“大元————”

“是世界第一?东半球话事人?”

然后这么有格局的推断一出,甚至是透露了一些歷史,直接让这些朝代的皇帝们,惊愕无比。

“世界有百万万人口?”

“到了一个阶段,人口数量才再次增长?我们这片区域,始终保持三千万人口到一万万人口的规模?”

诸葛亮则是抓住了宋泊伦举例之中的人口增长曲线,感觉抓住了一个重要信息。

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