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主要由“启智中学”、“志诚中学”“育才中学”这三家洋学堂，派出教员逐份批改，志诚中学的主要代表，便是黄雨思。
启智中学教员將一叠卷子推到桌中央，指尖敲著纸页，嘆了口气：
“唉，真是一届不如一届！你看这些作文，不是写『家父经商，家財万贯』，就是仿洋文腔调堆砌辞藻，连篇像样的真情实感都找不到！”
育才中学教员推了推金丝眼镜，翻著卷子摇头：
“徐先生所言极是，前两届还有学生写朴实文字，如今倒好，满纸都是攀比家境的虚浮话，连『感恩』二字都写得敷衍至极...”
黄雨思却是摇著头：“都说一届不如一届，其实都是被虚浮风气蒙蔽了双眼。”
这时，戴金丝眼镜的育才中学先生，他看到一篇叫【包家父子】的纸稿，这作文名倒是新奇...
他目光刚扫过开头，眉头便微微一挑，旋即便陷入沉默，越读下去，他的面色愈加动容！
这先生逐字细读：
【老包在公馆里当听差，三十年三件棉袍......累死累活供儿子上洋学堂.......那冻裂的手......却把攒了几月的钱给儿子买件好衣裳......】
先生接著读：
【“司丹康”，我要的是“司丹康”！......
父亲却用那血汗换来的东西，被我当作虚荣的筹码.，我大声地说出那句“不相干”，那时怎不知何为心如刀绞？】
先生又读到：
【......我躲在门后，看他佝僂著背缝补我的旧衣，油灯把他的影子拉得很长......才懂他的卑微里，全是给我的体面，那深夜里的油灯下，我终於懂得了那份笨拙的父爱.....】
这位先生又看到了文末，那最后一句点睛之笔：
【......我学不会感恩，只学会了嫌贫爱富......】
这位育才中学的先生，在读完这篇文章之后，心情久久无法平復，他猛地一拍桌子，声音震得桌上的茶杯都晃了晃！
“好！这才是真文章！没有半句虚言，却字字泣血，比那些堆砌辞藻的强百倍！”
“快快快，你们都快来看看这篇作文！”
那些阅卷的先生都被吸引了过来，倒要看看究竟什么文章，能叫一位先生看得如此失態。
他们皆匯聚到包国维写的作文前，半晌之后，惊嘆声在这会议室里，此起彼伏。
启智中学徐先生万分动容道：
“好啊！將父亲的卑微与慈爱、自己的虚荣与怯懦，皆刻画得入木三分！老父亲缝补长衫的笨拙模样……与他在学堂里刻意模仿少爷做派的可笑姿態......这形成的尖锐对照！
这讽刺比成年文人的笔墨更显刺骨，想不到，竟出自一个半大孩子之手！”
这时，黄雨思注意到了这篇作文的署名：包国维
他感觉这个名字很是熟悉，等等！
黄雨思想起来了，是那天他上国文专题课上，那位大胆发言：“以己为刃，唤醒国人”的学生！
这篇作文竟出自他之手！
“学不会感恩，只学会了嫌贫爱富！”黄雨思喉结动了动，內心很是震撼：
他无法想像，一个少年，竟能把这般讽刺写得如此刺骨！他笔下的父子，哪是他家！
分明是这世道的缩影！
分明是在拷问这整个时代的教育！
此外，另一位先生，更是用手帕擦拭著眼角，声音哽咽却难掩激动：
“老夫三十年教龄，还从未见过如此有力量的文字！一个半大孩子，能跳出自身处境，看清『嫌贫爱富』的病根，这份通透与勇气，字字皆是生活，却字字藏著讽刺，这才是真正的『文以载道』！”
一位教修身课的老先生，他捋著山羊鬍，振奋道：
“难得！难得！如今的学生，不是模仿洋派腔调，就是空谈家国大义...
唯有这篇作文，他不粉饰、不迴避，敢於剖白自己的虚荣，敢揭露世风的浮躁！这孩子的笔，比刀子还利，却也比炭火还暖！”
“他骂醒了虚荣的孩子，更疼惜了天下父母心！”
“此子前途不可限量！”
周围考官及先生们，闻声聚拢，传阅间纷纷頷首称讚，面露动容。
“此文以小见大，情真意切，冠军非他莫属！”
“等等，先生，您且看看这篇作文...”
那修身课老先生，捋著山羊鬍，吹鬍子瞪眼道：“哼，谁的作文也比不了这篇！”
他们看去。
只见另一篇作文名为：
【我的专员父亲】
诸位先生陷入了沉思......
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