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期末复习进入白热化阶段,空气里都瀰漫著纸张和焦虑的味道。

各种非官方的“学习小组”如同雨后春笋般悄然冒了出来。

除了楚梦瑶官方组织的、纪律严明的集体复习大会,

同学们私下里也会根据亲近程度或薄弱科目,三三两两组成小团体,

互相督促,分享笔记,討论那些不敢在大会上提出的“愚蠢”难题。

这天放学后,喧囂的教室渐渐安静下来,只剩零星几人。

洛尘、苏梅梅和林浅浅很自然地凑到了一起——就在教室后方安静的角落。

起因依旧是苏梅梅抱著一堆画满红叉的物理难题来“折磨”洛尘,

而其中一道关於碰撞模型的综合题,恰好涉及了能量与动量守恆的联立应用,

这也是洛尘自己有点模糊、未能彻底吃透的知识点。

两人头碰头地討论了(主要是洛尘艰难地讲解,苏梅梅不断地提问和表示困惑)半天,

草稿纸画满了好几张,却总觉得隔著一层纱,没完全搞懂核心关键。

洛尘下意识地、几乎是习惯性地就转向了身旁的“活体百科全书”林浅浅:

“浅浅,这个能量守恆和动量守恆联立的具体条件,和优先顺序,

你那本宝贝笔记上是怎么归纳总结的?快给我看看。”

林浅浅像是早已准备好,立刻从整齐叠放的资料里抽出那本厚重的笔记本,

翻到精確的页数,指尖点著上面用不同顏色笔標註清晰的框图和小字注释,

並小声地、清晰地补充了自己的理解:“书上说…一般先判断是否满足动量守恆,

再…再看机械能是否守恆…这个模型里,因为是非弹性碰撞…”

苏梅梅见状,立刻不甘示弱地把毛茸茸的脑袋也挤了过去,

几乎要贴到笔记本上,嚷嚷著:“哪呢哪呢?哪个框图?我也要看!快给我看看!”

於是,三人就这么自然而然地围成了一个小小的、紧密的圈子,

头几乎碰在一起,呼吸可闻,专注地研究起那道令人头疼的难题。

洛尘负责主导思路,尝试串联概念;林浅浅则从旁提供详尽的笔记支持

和细节补充,像一位严谨的资料库;苏梅梅则不断地拋出各种疑问,

时而恍然大悟,时而又將问题带向奇怪的方向。气氛居然出乎意料地热烈,

甚至带著一种…奇异的和谐感?

就在他们討论得越来越投入,苏梅梅因为某个关键点突然想通,

兴奋地忘乎所以,重重拍了一下洛尘的肩膀並发出欢呼时,

一个清冷得如同冰泉流淌的声音,毫无预兆地从他们头顶上方浇下:

“你们三个,在这里干什么?”

嬉笑討论声戛然而止。三人如同被按了暂停键,同时身体一僵,

带著惊愕和一丝慌乱,猛地抬起头。

只见班长楚梦瑶不知何时如同幽灵般站在了他们桌旁,

双手环抱在胸前,脸上没有任何表情,眼神锐利如手术刀,

正冷冷地审视著他们这个看似“非法”聚集的学习小团体。

她那强大的、令人窒息的“学术威压”瞬间笼罩下来,冻结了空气。

苏梅梅嚇得像触电一样立刻把拍在洛尘肩上的手缩了回去,

迅速低下头,眼神躲闪,像个被当场抓获的做错事的孩子。

林浅浅更是瞬间脸色煞白,如同受惊的小鹿,猛地合上摊开的笔记本,

手足无措地几乎要从椅子上站起来,嘴唇微微颤抖。

洛尘也是心里猛地一咯噔,后背窜起一股凉意,赶紧结结巴巴地解释:

“班…班长,我们…我们就是在討论一道物理题,有点难,卡住了,

所以…所以就一起看看…”声音里带著明显的心虚。

楚梦瑶的目光如同探照灯,扫过他们摊开的练习册、

写满演算过程的草稿纸以及林浅浅那本还没来得及完全合上的笔记,

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