第168章 苏梅梅找我开小灶补弱科！

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好不容易，耗费了比楚梦瑶多三四倍的时间，

才將这一道题的来龙去脉完全讲清楚，让苏梅梅恍然大悟。

她刚开心地一拍手，脸上阴霾尽散，可下一秒，

她的手指又立刻指向了练习册上另一道函数题，

眼神再次变得困惑：“那……那这个呢？这个又是什么啊？

为什么说奇变偶不变符號还要看象限？它凭什么看象限啊？

象限是它的谁啊？得罪它了吗？这规定太不讲道理了吧！”

洛尘看著她指的那道关於三角函数诱导公式的基础题，

瞬间感到一阵无言：“……”

得，刚才的几何白讲了，又得从数轴和单位圆开始重新讲起。

从此以后，几乎每天晚上的集体复习大会结束后，

“洛尘老师小课堂”都会在苏梅梅的强烈要求下准时开课。

地点非常不固定，完全看苏梅梅能在哪里“逮住”他。

有时是在人几乎走空了的教室角落，

有时是在学校图书馆相对安静的阅览区，

有时甚至就在两个人一起回家的路上，

她会一边走一边举著练习册追问不停。

补课內容涵盖数学、物理、化学……

一切她看不懂、搞不定、认为“反人类”的科目。

苏梅梅是那种典型的“气氛组”学生，

整个学习过程充满了巨大的情绪起伏和戏剧性：

刚开始听不懂时会抓耳挠腮，哀嚎连连，甚至捶胸顿足；

好不容易听懂一点点就会立刻欢呼雀跃，

猛拍洛尘的马屁：“你太厉害了！比老师讲得还清楚！”

（虽然明显是夸张）；

遇到新的难题立刻故態復萌，又开始怀疑人生、质疑课本；

被洛尘偶尔失去耐心骂一句“笨死了”的时候，

她会立刻委屈地嘟起嘴，抱著他的胳膊撒娇：

“哎呀！人家就是不会嘛！你聪明，你再讲一遍好不好嘛~

最后一遍！我保证这次认真听！”

洛尘虽然內心偶尔会觉得这占用了他自己宝贵的复习时间，

但看著苏梅梅那副“没有你帮我我马上就完蛋了”的、

全心全意依赖著他的样子，以及看著她確实在自己的辅导下、

虽然缓慢但確实在一点一点进步的微小成就感，

也就嘆了口气，认命地、耐心地继续教了下去。

在这个过程中，他偶尔会被她那清奇的脑迴路气得发笑，

偶尔也会因为她某次超常的、一点就通的领悟而感到一丝欣慰。

当然，这种近乎“开小灶”的私人辅导行为，

偶尔也会引来某位正在收拾东西、准备离开的班长的淡淡注视。

楚梦瑶有时会停下手中的动作，目光平静地瞥他们一眼，

没有说什么，但那清冷的眼神里，似乎总是清晰地写著

“效率低下”、“时间分配不经济”几个大字。

洛尘感受到那目光，通常只能心虚地別开脸，假装没看见，

然后继续投入到与苏梅梅的“基础概念攻坚战斗”中。

这课外小灶，真是一份甜蜜又耗时、令人头疼的负担啊！