如遇到章节错误，请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，稍后尝试刷新。
结体上注重空间的分布与留白，字与字、笔画与笔画之间间距较为宽鬆，呈现出一种疏朗开阔的视觉效果。
许敬文看完之后连连讚赏，孺子可教。
经过这两年的学习，许敬文的意思是，他已经追赶上了那些从下苦读的书生，或许可以下场一试了。
举人不好说，但秀才却是手到擒来，只不过名次方面，还要看主考官的风格。
明天，是夫子辞行的日子。
按照许敬文的说法，他能教的都已经练了，不能教的他没办教。
寒门学子，终其一生学的有限，很多东西可能一辈子都没学过，只能在四书五经上打滚，也只能靠著四书五经。
所以荣自珍摆了一桌家宴，亲自宴请许敬文，感谢他这两年的教导。
“许夫子，我是个粗人，什么都不懂，多余的话我就不说了，感谢许夫子对我儿的教导，感激不尽。”
荣自珍端酒杯的手有些颤抖，眼眶发红，什么时候，他一个泥瓦匠出身的家庭，居然也有了一个读书人。
等荣显考上秀才，那怕宫里的荣宠没了，他也能自豪的说上一句，他家是耕读人家。
打铁还需自身强，这跟荣飞鳶的路子不一样，这是实打实的。
“伯爷无语如此，府上愿意请我来，自是付了束脩，我教导贵公子也是应该的。”许敬文端起酒杯客气道。
话虽这么说，但夫子是不是尽心，是不是付出心血，结果都是不同的。
荣显能感觉到，夫子是真的付出了心血，五十多岁的高龄，还要每天检查他大量的课业，如此他才能两年时间追赶上別人。
荣显起身施了一礼，真情实意道：“夫子，我今年十六了，不如您给我取个字。”
许敬文神色淡然，沉默片刻才开口。
“浪子回头，考中秀才，到时候，你会有更好的选择。”
荣显又不是小孩子，怎么可能不知道夫子的意思。
取字这件事，有一定的潜在价值，无非就是社交背书。
若能请到时下有名的学者、官员取字，最大的帮助是社交標识。
比如寒门子弟若得宰相或文坛领袖取字，对外介绍时会被认为“得到名人认可”，在科举交友、入仕引荐时能给人留下好印象。
但有些东西不能只从价值上看，还要看双方的信任程度。
荣显躬身一礼，“请老师帮我取字。”
教书的可以称夫子，但帮忙取了字，关係会更近一步，可以称老师了。
许敬文满眼欣慰，捋著鬍子看向荣自珍。
荣自珍：“我没意见，我儿都是您教出来的，不如就您帮忙取一个吧！”
“好吧！”
见都没有意见，许敬文自然是顺势应了下来。
“慎之二字如何？”
他看向荣自珍，
取字是根据人的性格，再引用经典，两者结合取的。
许敬文能片刻便说出来，显然是已经准备好了的，觉不可能是当场想的。
本章未完，点击下一页继续阅读。