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说著，他指了指上面的“z”，又指了指“zh”。
“因为这不是文字。”
李默思只是看了一眼就继续写下去。
“这是为文字標註读音的符號，子壹他们现在写的那个才是文字本身。”
这点疑问是正常的，李默思就算没回答过一百遍也回答过八十遍。
他只需要把內容换成本地语言说出来就行。
甚至不用过脑子。
他很快把韵母表写完，想了想，又往部分拼音下添上文字。
为文字標註读音？
那倒是说得通。
圣女也学过这个。
只是在她的印象中，应该还有一些点状或线状的符號才对。
李默思很快做完了两张拼音表。
接近二十分钟的时间內，两位弟子写了许多遍自己的名字。
不过子壹的遍数比子安少一些，而且“壹”刻意加大了。
“好了，都过来吧。”
李默思一声呼唤，子壹和子安纷纷起身集合。
“你们都站我身边来。”
等到俩弟子一左一右围住自己，李默思用笔点著纸上符號开始给他们介绍。
“上面这些叫做『声母』。它们是构成文字发音的起始部分。比如你们名字的第一个字念“zi”，写出来是这样的……”
子壹迅速指出：“和这个长得一样！”
他指著“z”。
李默思点头：“没错。在『拼音』中，这些符號在最前面，也就是左边。”
他又用笔指著下面的表格：“这些叫做『韵母』，它们是文字发音的核心部分。决定文字发音长短、声调，有些韵母可以单独代表文字发音。比如『a』就念做啊。”
“韵母总共有四种调，叫做一声、二声、三声、四声。”
他说著，在“a”上面標出四种声调。
“跟我念，『啊。』『啊？』『啊。』『啊！』”
“『啊。』『啊？』『啊。』『啊！』”*2
在这个简单的发音上，两个弟子都没出现什么问题。
圣女只觉得有些熟悉的感觉，但又挺陌生的。
四个调？
李默思开始带著弟子念：“我带你们从第一个发音开始念。第一个轻轻的『b』。”
噩梦至此开始。
“啊”谁都会说，和吼一嗓子没什么区別。
哑巴都能喊。
但其它的发音就有些吃操作了。
子安不懂什么是不送气，念得跟打嗝一样。
子壹不懂什么是轻轻地，给发成了浊音。
李默思面无表情地教一遍又一遍，终於给两人纠正过来。
从第二个音开始稍微好了一点。
毕竟两人建立起了“送气”“不送气”和“清音”“浊音”的概念。
虽然还是念得歪歪扭扭，但也可以做到“第一遍就有几分模样”了。
根正了，后面就不容易歪。
只是一遍教下来，还是让李默思感觉比一天工作都累。
心累。
他把两张纸移到桌边：“你们先自己读，我给你们准备文字教育需要的材料。”
“还有？”
原本有些晕乎的子安一下子瞪大眼睛。
她已经感觉脑子发胀了！
白天鬆土都没有这么累！
李默思一边把手伸进围裙下一边说道：“这都是给两岁小孩子学的，你们要学的东西多著呢！”
说著，他又拿出两捲纸。
还有？
圣女无法理解。
这工匠的胸口是凹陷下去的不成？
子壹挠挠头：“先师，我还没有两岁。才活过一个冬天。”
“这是按人类的发育速度算的，两岁的小孩刚会说话。你要学的只会更多。”李默思说完看向子安，“你几岁？”
他一直挺好奇这未成年熊兽人到底多大了。
子安摸了摸头顶小圆耳朵：“我八岁，活过八个冬天，是这么算的吧？”
这他娘是八岁？
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