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这次非常整齐！
……
工作了一天的丁原，吃了晚饭后，打开崭新的日记本写道：
“今天是我工作的第一天，非常顺利地完成了教学任务。孩子们太可爱了，工作太幸福了！
我严格按照爸爸的叮嘱，坚持了四个基本原则：一、先建立规范，再进行教学；二、不慌不忙处理问题；三、抓住重点严肃认真；四、细心观察及时补漏。一年级没著急讲课，主要训练他们怎么坐，怎么举手提问，怎么起立回答问题。基本方法是：我先严格要求二年级的同学，他们毕竟大一岁，理解得快，再让一年级孩子们观察他们是怎么做的，向他们学习。看到一年级的小弟弟小妹妹在观察他们，二年级的小哥哥小姐姐表现可好了。我觉得教复式班挺有意思的。
在课堂上我显得太严肃了，所以，我在下午的课外活动时换了一副面孔，和他们欢笑著玩游戏，他们开心极了。
总体感觉今天是成功的。谢谢爸爸的教导，希望爸爸的身体早点好起来。
我现在特別有信心，学没上好，爭取当一个好老师！
明天的工作快点开始吧！孩子们，老师想你们了。”
一夜无话，第二天终於来到了。
上午，一切顺利。
下午第一节课，丁原先给一年级讲了三个新字，然后做练习，要求每个字写五遍，边读边写，看谁写得又正確又好看。如果写了错別字，每错一个，罚写三遍。接下来是二年级，也是新课，学习乘法口诀。刚讲了3分钟，班长张小建举手要去厕所，丁原说快去快回。
不一会儿，教三年级的张树芳老师急急地跑到门口，招呼丁原说：“你快去男厕所！张小建哭呢，可能是把屎拉裤子里了。”
听到这话，教室里的孩子们全都“哈哈”地笑了起来。
丁原严厉地瞪了一眼，孩子们安定了。她赶忙让张小华领著同学们念书，並请张树芳帮忙看著点，她自己则飞快地跑向厕所。
厕所里，已有一个男老师正帮著张小建解裤子。张小建叉开两腿，手拽著裤腰绳“哇哇”大哭。原来，张小建中午在家小便时，不小心把裤腰绳给系死了，当时没注意。下午上学校前，他喝了一碗凉水，半路呛了点风，刚在教室坐下，肚子就咕嚕咕嚕响了，於是请求上厕所。到了厕所怎么也解不开绳扣，屎屁太猛，憋不住了，就拉在了裤子兜里。
丁原和男老师合力把绳子解开，褪下裤子。定眼一看，满腿的稀屎，一股奇臭味差点把丁原呛一个跟头。
丁原不顾女性的羞涩，给张小建脱了鞋，拽下裤子。找来旧报纸，端来水盆，把纸揉软了，给他仔细擦试，完了用清水冲洗。弄乾净了，抱著他回办公室又洗了两遍。
搞完卫生，丁原小跑著去了张小建家。他们家居然找不到一条多余的裤子，张小建妈妈急得直跺脚。丁原只好回自己家，找出一件自己小时候的裤子，拿给张小建穿上了。
前后倒腾了一个钟头，丁原回到教室。这时，已经上第二节课了。孩子们见不到丁老师，不知道干什么，教室里一片混乱，刘山嚷了好几句也没人听。那个叫李根柱的男生又拍桌子又踢凳子，刘山一气之下，打了李根柱一拳，李根柱立即还手，两个人摔开了跤，滚在地上。十几个男生围了好几圈，“嗷嗷”叫好，加油鼓劲。
见此情景，丁原急了，喝住了乱鬨鬨的孩子们，把滚战在地上的两个人拽了起来，命令他们站好。
王福听闻一二年级混乱，生气地赶来了。丁原记得爸爸曾专门讲过，当教室里没老师出现了混乱状况后应该怎么办，於是对王福说：“王校长，您请回吧，放了学我再向您匯报。”
王福转身离去。
丁原按照爸爸授意的办法，没有批评同学们，而是站在讲台上，严肃地看著他们，两分钟內一动不动，也不开口。
孩子们不知道老师要干什么，安静了下来，个个坐得直直的，不敢吭声。
丁原看火候差不多了，一字一句地开始提问：
“二年级同学注意！能背下一一到三三乘法口诀的，举手！”
二年级有十五人“哐”的一声，举起了左手。另外三人左右望了望，闷下了头。
“一年级同学，三个生字每个五遍，写完了的举手！”
这次有十一人举起了左手，两个人没举。
两个年级共有五人没完成任务，恰恰有在地上滚战的两位。
丁原下令：
“二年级同学注意，同桌之间互相检查，都背会了的，把口诀写在练习本上。两个人都写完，互相检查一遍，没错误了再交给我。开始！”
转身又说：
“一年级同学，没写完的继续写，写完了的同桌之间相互检查，检查完了没错误的，交到讲桌上，看哪一桌最先完成，我表扬前三名，开始！”
……
晚上，丁原展开日记本写道：
“第一天顺，不见得第二天也顺。”一切都在爸爸的预料之中，他太神了。
今天所有同学都在放学前完成了作业，作业合格率为89%。但是，问题之多不容忽视：张小建把屎拉在了裤子里，刘山和李根柱摔开了跤，全班同学还起鬨叫好。王校长没有批评我，但他的表情难看死了。
根本问题还是我思想准备不足，出了问题后，重点抓的也不对。张小建是班长，很要强，他的裤子解不开，出乎我的预料。別的同学呢？以后难免还出类似的问题，尤其是一年级。刘山是班长，他光顾了管別人，自己倒没完成作业，他能让同学们服气吗？因为给张小建找裤子，班里就出了打斗混乱的局面，这不是自己处事不当造成的吗？今天张小建、刘山、李根柱和没完成作业的孩子们，各给我上了一课。
又一个明天快到了，我得想出办法来。
丁原合上日记本，准备向爸爸求教，没想到爸爸在身后站著呢。
“丁原，又反思自己的问题呢？”丁尚甫问。
“嗯！”丁原把日记拿给爸爸看了一遍。
“好闺女，天天总结，比我当年强。”
“你当年是什么样的？”
“不怕你笑话，当年我第一天上课比你狼狈多了。”
“真的？”
“你不信？我当老师也是先教的一年级，就是你哥哥他们。第一次讲课教了三个字，要求每个写五遍。我看他们都很听话，就出去抽会儿烟。抽完一颗回来，发现二队的杨辉就是杨云霞的哥哥，一边笑著，一边往你哥哥脸上写字呢。你哥哥哭著，仰著脸让他写。我一看你哥哥挨他欺负，当下火了，把杨辉提溜起来就扇了一巴掌。我只是想嚇唬嚇唬他，没使劲儿。可这一扇不要紧，杨辉哭了，嚇得其他几个孩子也哭了，整个教室是哭声一片。有两个小小子趁乱撒腿就跑，回家找妈妈去了。你说我急不急？找吧！我追回来了一个。教室里的孩子没人管，早乱成一锅粥了。当时的校长姓刘，帮著我哄了半天，才算安定了。一点人数，缺五个！怎么办？刘校长说解铃还须繫铃人，你怎么嚇跑的，就怎么哄回来。我只好挨家去找，求人家家长原谅，你说丟不丟人。更可气的是，事后我才调查清楚，是你哥哥先往杨辉脸上写的字，他们俩商量好的互相写，只是杨辉写字使的劲儿大一点，你哥哥疼哭了。后来我见到杨辉爸爸，都不敢解释啊！”
“哈哈哈……”丁原被逗得笑个不停，“爸爸，你也太护犊子了，哪有你这样的！不过，还没有把屎拉到裤子里的，不算太糟糕。”
“错！是没拉屎的，但有尿裤子的。不说是谁了，得给人家保密。有一回校长听我的课，我批评了一个女孩儿，没想到她被我嚇得尿裤子了，在教室里哭了起来，刘校长提示我我才注意到。女孩儿家长好啊，不仅没找我麻烦，还一个劲儿地安慰我。他们要是让我赔小孩儿的裤子我也得认啊。”
“唉呦，爸爸你这么一说，我现在还真有点后怕了。”
“是啊，当老师不是哄孩子。这教训太大了，之后我做了总结。我的体会是：作为老师，要善於培养短处，制约长处。”
“什么？培养短处制约长处？你说反了吧？”
“没有说反。人都喜欢表现自己的长处，但如果表现得太过，效果就会適得其反。口才好的人，往往夸夸其谈；爱讲大道理的人，往往忽略听者的感受。很多男老师的长处是天生的威严，短处是方法简单。我出的问题，就是太迷信自己的威严了。如果我在威严的基础上，方法丰富一些，考虑周全一些，不是更好吗？让孩子们怕是对的，但又怕又喜欢，才是好现象！”
“爸爸，我懂你的意思了。作为一个女老师，不仅要让孩子喜欢，还要让他们怕，是不是？”
“对啊！”
“可是今天出的问题，与你的观点不相对应啊。孩子们不是不怕我，而是我没考虑周全，光顾了解决眼前的麻烦，没有预防新问题。”
“你说的没错，但我认为你已经做得很好了。你昨天从讲第一句话开始，就很认真严格，已经初步在孩子们的心目中树立了威严的印象，孩子们是听你话的。假如不是这样，我敢断定，今天出的问题更多！”
“爸爸，我不同意你的观点。我今天太失败了！”
“那好，我问你，今天绝大多数孩子完成了你布置的练习任务，对不对？”
“对。”
“他们是在你在教室的情况下完成的吗？”
“不是。”
“这不得了！还有什么比完成学习任务更重要的呢？反过来，你开学后不认真，不严格，你出教室解决张小建的问题去了，一去一个小时，留在教室里的孩子们恐怕就不光是有打架、有看热闹的了。学习功课没完成，你看家长能饶你吗？”
“嘻嘻，要是这么分析的话，我心里好受一点了。”
“所以我说你做得不错嘛，你要看到这一点。任何人都会出问题，出问题是必然的。因此，今天任何人不能批评你，包括你自己。出问题不怕，找解决问题的方法也对，解决就是了。看了你的日记，我有一种你把问题看得过重、过分自责的感觉。这不好，时间长了，容易陷入过于谨慎和小心的泥坑。过于谨慎和小心的人，好像考虑问题很周全，其实他的思路最爱钻窄胡同，思想被束缚。”
“爸爸的意思是……过分自责，会导致过分小心，过分小心会导致思想不解放？”
“基本上是这个意思。总之啊，你这两天的工作很好，你很適合做一名老师。出了问题不要急著否定自己，要高兴起来，因为提高自己能力的机会来了！”
听了爸爸的一席话，丁原明白了一些道理。
丁原把全部身心都投入到了工作中。忙碌而充实的生活，给她带来了无限的快乐。
然而一旦放鬆下来，她就会不由自主地想起王林，怎么努力也挥之不去。
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