如遇到章节错误，请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，稍后尝试刷新。
上午数学课上的迷茫和迟钝一扫而空，他的眼睛紧紧盯著眼前的材料，双手触摸著它们的纹理和硬度，脑中飞快地构思著。他没有急於动手，而是围著材料堆转了好几圈，时而拿起一根木棍掂量，时而用手指按压石块的承重部位。
最终，他选了几根粗细不均的青冈木和一些坚韧的藤蔓。他没有採用常见的四柱支撑结构，而是利用榫卯的原理（虽然他不知其名），將木材交叉嵌合，形成了一个稳定的三角支撑体系，上方再用韧性极佳的藤蔓进行网状编织和固定。整个结构看起来並不高大，甚至有些简陋，但线条利落，受力路径清晰。
当他把那块沉重的测重灵砖小心翼翼地放在自己搭建的结构顶端时，同组弟子都屏住了呼吸。
一秒，两秒，三秒……十息过去！
结构稳如磐石，甚至连明显的形变都几乎没有！
“成了！”石崮抹了把额头上並不存在的汗，憨厚的脸上露出了如释重负的笑容。这种通过双手將想法变为现实，並成功经受住考验的成就感，是上午那些数学题无法给予他的。
王大柱走过来，仔细检查了他的结构，用力按了按，眼中露出讚赏之色：“好小子！这三角撑、这榫头卡得……有点意思！没用多少材料，劲儿都使在关键地方了。你这脑袋瓜，对『结构』和『力气怎么走』的门道，灵光得很吶！”
得到肯定，石崮更是欢喜，挠著头嘿嘿直笑。
王大柱压低了声音，对他说道：“石师弟，我看你在这块是真有天赋。咱们理工学院里头，其实就有专门研究『灵能机关』和『结构力学』的项目，以后说不定真能独立成一个新院系。就喜欢研究那些自动运转的傀儡、省力的工具、还有怎么把房子法器造得更牢靠的法子。你呀，以后多往这方面琢磨琢磨，准没错！”
“机关……结构力学……”石崮重复著这两个陌生的词汇，眼睛越来越亮，仿佛在迷雾中看到了一座指引前路的灯塔。他重重地点头，“王师兄，俺记住了！俺就喜欢鼓捣这些！”
至此，石崮彻底明確了自身“实践派”的定位。数学的殿堂他或许难以进入，但在机关与力学的广阔天地里，他找到了属於自己的舞台。
而在另一个小组，周平的表现则又是另一番光景。
他所在的小组，有几名弟子在上午的数学课上就遇到了困难，到了实践课，面对具体的搭建任务，更是思路混乱，爭执不休。有人想搭高塔，有人想建拱桥，意见无法统一。
周平没有急於发表自己的主张，而是耐心地听著每个人的想法，然后拿起一根木棍，在地上简单地画了起来。
“李师弟想搭高塔，觉得省材料，但重心高，容易倒。张师妹想建拱桥，稳定，但咱们的材料强度可能不够，而且费料。”他平和地分析著，“咱们能不能折中一下？底部用稳固的三角结构撑开，像塔基；中间部分借鑑拱形的思想，用有韧性的材料做一点点弧度分散压力；顶部再收拢，这样既不太高，也够稳，用料也在要求內。”
他一边说，一边在地上画出简单的结构示意图。他的方案並非最优，却巧妙地兼顾了各方意见和现实条件，而且条理清晰，易於理解。
“周师兄说得有道理！”
“就这么办吧，我听周师兄的。”
原本爭执的几人，看了看地上的图，又看了看周平诚恳的眼神，都纷纷点头同意。
在接下来的搭建过程中，周平也並非指挥者，而是主动承担了最繁琐的测量和校正工作，確保结构不偏离设计。当有组员操作失误，险些弄断一根关键支撑木时，他没有责怪，而是立刻上前帮忙补救，並温言安慰：“没关係，第一次都这样，我们换个方式固定试试。”
他的沉稳、耐心和出色的协调能力，无形中成为了小组的粘合剂和稳定器，使得他们小组虽然搭建速度不是最快，但过程却最为顺畅和谐，最终也成功完成了承重任务。
他们小组和谐的氛围和高效的协作，引起了恰好路过、奉命来预科班观察弟子表现的一名庶务殿执事的注意。这名执事默默地將“周平，心性沉稳，善於协调，能有效化解团队分歧”的记录，写入了自己的观察玉简中。在吴用长老看来，这种能团结人、能理顺事的潜质，对於维持一个庞大机构的日常运转，其价值不亚於一个顶尖的战力或研究者。
……
课程结束后，弟子们陆续离开工坊。
方寒正准备隨人流返回，却被陈晓叫住。
“方寒，你留一下。”
方寒依言停下脚步，安静地站在一旁。
陈晓从袖中取出一枚薄薄的玉简，递给他，神色依旧平淡，眼神却带著一丝审视与期待：“这里有一道推演题，无关今日授课內容，是我近日的一些隨想。你拿回去看看，不必强求立刻解出，有何想法，三日后可与我说说。”
方寒双手接过玉简，神识微微一探，大量的信息瞬间涌入脑海。题目描述的是一个看似简单的过程：將一条线段，每次取其剩余部分的一半，不断分割下去……问最终会得到什么？如何描述这个过程的结果？题目中蕴含著“无限接近”、“极限”等模糊的概念，並要求尝试用数学语言去刻画这种“无限细分”的状態。
一瞬间，方寒只觉得脑海中仿佛有惊雷炸响！这完全顛覆了他对“数”和“量”的固有认知。一种巨大的困惑包裹了他，但同时，一种前所未有的、探索未知奥秘的兴奋感，也如同野火般在他心底燃起。他紧紧握住玉简，对著陈晓深深一揖：“多谢陈师，弟子定当仔细思考。”
陈晓点了点头，没再多言，转身离去。他知道，这道题或许会困住方寒很久，但也可能，为他打开一扇通往更广阔数学世界的大门。
夕阳下，方寒握著玉简，眉头紧锁，却又目光炯炯地走向迎新苑；石崮则和王大柱边走边比划，討论著刚才搭建结构的细节，脸上洋溢著找到方向的充实；周平则和同组的几位弟子有说有笑，关係融洽，仿佛已是多年的好友。
数理玄机，思维碰撞。在这一天，有人找到了翱翔的翅膀，有人確认了奔跑的大地，有人则成为了连接彼此的桥樑。科学之道，正以它包容万千的姿態，悄然塑造著这些年轻修士的未来。
本章未完，点击下一页继续阅读。