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音乐是有逻辑的，音乐演出也同样如此。
一首作品为什么好听，为什么吸引人，除了其作品本身优秀之外，还有一个最为核心的点，便是他们的演奏是否有逻辑。
这个强弱关係如何，他们为什么要做出这样的强弱对比。
音乐的线条如何，他们又是为何要搞出这样的音乐线条。
还有音乐的织体变化，音乐的情绪变化，等等等等。
这些都是有一个逻辑在其中的。
如果听得多了，你也就知道他这里哪里演奏得好，为什么好，如果差，差在哪。
等等等等。
其实这些东西还蛮多的。
在音乐的演奏中，如果前后两人都演奏同样一首作品，或者同一套作品，音乐之间的逻辑其实会更重要一些。
我演奏的水平可能不如你，但是我比你有逻辑，我能说服听眾，让听眾感觉我的是对的，你的是错的，那就能让他们的演出失败。
沈聿並不知道寧城爱乐乐团他们的演奏究竟如何。
但是只要那家乐团的表现没有达到无可挑剔的程度，没有让他连找缺点都找不到，那就还有机会。
当然，得要看乐队能不能跟上他的步伐，跟著他一起前进，然后按照他们之前的排练让前面一支乐团所构建出来的场景崩坏，让观眾记得他们。
就算他们在后面也不是不行，如果他们在后面的话其实更好，因为他们可以先给观眾一个预设的场景，让他们猜到自己要听到什么，后面的乐团对他们的理解比较浅薄的情况下，真的很容易著了他们的道。
不过这些操作就是得要在有基础的情况下才能奏效。
如果水平实力差距过大，表现力无法传达到观眾的內心，那么失败的可能性就会很大。
观眾连听下你作品的耐心都没有了，你还指望他们去用你的逻辑击败后面一支乐队？
並且用这招其实还有一个缺陷。
那就是这招只適合充分了解下的以小博大。
如果对方有所防备，那么很容易失效。
如果你选择的演奏方式跟你平常演奏的风格差距太大，乐手接受不来，这也很容易出现问题。
因此，如何平衡这两者之间的权重，对於演奏者而言，其实是非常重要的一点。
沈聿之前也仅仅只是知道这一招，但是他从来没有实践过。
毕竟之前他指挥的要么是学校乐团，要么是那些比赛的专用乐团，彼此之间的差距不大，也没有那么强的竞爭关係，用这招的机会不大。
没想到现在跑到这个小乐团，反而刚好能用上了。
沈聿拿著手中的乐谱开始思考分析，而张实也在通过自己的人脉，將寧城爱乐乐团的演奏录音给找了出来，给沈聿去聆听。
虽然说寧城爱乐乐团那边的正式录音还没有放出，都是一些路人在现场录製的內容，音质效果比较一般。
可沈聿是谁。
他是拥有通感的人。
就算音质糟糕，他也能透过大概的音质，来分析判断他们所想要演奏的感觉和逻辑。
至於这要研究多久，那就是另外一回事了。
张实望著沈聿认真研究的模样陷入沉思。
他感觉沈聿对乐团的態度好像比自己认真。
看来这个新的指挥对乐团的归属感，比自己还要重一些。
他感觉自己年轻的时候都没有像沈聿这样，全身心地扑在乐团之上。
去思考大乐团的演奏逻辑，然后找出他们的逻辑漏洞，用弱小乐团的音乐去击败他们。
其中所需要耗费的精神量，就算是他都有一些泛怵，就更不要其他的指挥了。
张实將办公室的门关起，一人转身离开，向著少年宫负责人那边的办公室走去。
沈聿都已经如此努力，他也需要为这个乐团儘自己的一份力量。
就从乐团这边的硬体开始吧。
……
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