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他把问题,扔给了整个教室。

教室里安静了几秒钟。

然后,像一滴水掉进了油锅,瞬间炸开了。

“这有什么难的?我眼睛看到的就是內部啊!”一个体育生喊道。

“不对!你拿个笔沿著画,根本没有边界,你以为的內部,走著走著就变成外部了!”一个戴眼镜的女生立刻反驳。

黄毛也来了精神,跟旁边的人討论起来:“我靠,有点意思啊!这不就跟游戏里穿墙一样吗?你以为你在墙里,其实你在墙外?”

周明死死盯著黑板上的那个环,眼睛越来越亮。

他猛地站了起来。

“我知道了!”

全班的目光又瞬间聚焦到他身上。

“不存在绝对的內部和外部!”周明的声音有些激动,“『內部』和『外部』的定义,取决於『观察者』的位置和视角!”

“如果你是一个二维生物,被困在这个环的表面,那么你永远走不到尽头,对你来说,不存在边界。但对於我们这些三维的『观察者』来说,我们可以轻易地指出它的內外!”

“所以!”周明的声音拔高了,“不是法则本身定义了秩序!是『我们』的观察、『我们』的感知、『我们』的定义,赋予了它秩序的表象!情感、混乱、错误,这些都不是法则的对立面!它们和秩序一样,都是我们用来『定义』这个世界的工具!”

周明说完,整个教室鸦雀无声。

几秒钟后,爆发出雷鸣般的掌声。

黄毛使劲鼓掌,吼道:“牛逼啊明哥!虽然没听懂,但感觉好厉害!”

后排,凌风的脸一阵青一阵白。

他感觉自己像个小丑。

他精心准备的攻击,被那个男人用一个简单的图形和问题,四两拨千斤地化解了。

不,不是化解。

是直接被无视了。

那个男人甚至不屑於跟他辩论,而是把他的问题当成一个课堂作业,扔给了这群他眼中的“螻蚁”。

而这群“螻蚁”,竟然真的从这个无聊的问题里,延伸出了他们自己的“道理”。

一种混乱的、充满漏洞的,但又……生机勃勃的道理。

他身旁,一个女同伴低声说:“凌风师兄,我们的『逻辑陷阱』……被他们用集体討论给填平了。”

“我看到了。”凌风从牙缝里挤出几个字。

下课铃声响起。

李信伸了个懒腰,拍了拍还在亢奋中的黄毛。

“走了,吃饭去。”

他路过周明身边时,脚步顿了一下,看了一眼周明本子上画的,密密麻麻的公式和草图。

然后,他走出了教室。

凌风和他的同伴们,还站在原地。

教室里那些兴奋的学生,在他们身边来来往往,討论著刚才那个有趣的问题,没有人再多看他们一眼。

他们像是被整个世界孤立了。

墨尘不知何时,出现在了教室门口。

他靠著门框,把刚才的一切都看在眼里。

“师兄。”凌风看到他,像看到了救命稻草,“这到底是怎么回事?他……”

“他什么都没做。”墨尘打断了他,声音很平静。

“可……”

“他只是点了一把火。”墨尘的目光,投向窗外那些在阳光下走动的学生,“然后,让这群凡人的『求知慾』,自己烧了起来。”

凌-风顺著他的目光看去,只看到一张张年轻的、鲜活的脸。

他忽然明白了。

他们想要用冰冷的逻辑去冻结这片海洋,结果对方只是往海里扔了一块滚烫的石头。

石头本身没什么力量,但它激起了整片海洋的沸腾。

而这片沸腾的海洋,形成了一道他们根本无法逾越的,由无数混乱思绪和情感构成的……法则壁垒。

“我们一直想找的『鱼』,”墨尘收回目光,看著自己失魂落魄的师弟,淡淡地说,“可能根本就不是鱼。”

“他更像……这整个鱼塘的水。”

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