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主人,另外两个伴读,你不会也是看人家父辈顺眼才选的吧?】

“因为他们父辈,也是因为她们本身就是很不错的小姑娘。

吴庸的妹妹吴云渺和二姐同年,都快到相看的年龄,跟在我身边一两年,对她们未来会更好些。

至少多些选择,未来在婆家也没有人敢欺负她们。

至於包千钧的女儿,包子暉的妹妹包子嵐,我虽只见过包千钧一次,不甚了解,但也敬重其忠君爱民之心。

包子嵐很聪明是个可造之材,父女俩值得我给他们家一个机会。”

系统好似十分认同,【主人,如果未来想做些事,確实需要培养些自己人。

就算什么也不做,未来大衍亡了,我们移居海岛,也需要带些人过去。

你的小伴读们就是不错的人选。】

听见小仙君的话和神器大人的自己人之说,几人心里的担心这才彻底落了地。

並生出万丈豪情来,他们读书的意义好像从今天开始就不一样起来。

把自己变成一个有用的人,一个对小仙君有用的人,成了他们此时的最大的学习动力和目標。

上午给月浮光他们上课的人是封堂,上课內容是大衍各地的风土人情,地方势力以及军政方面的情况。

月浮光不知道她来以前,七皇子和八公主他们上课学的是什么。

但自从她来上课,她慢慢觉出不对劲来。

师傅讲经史子集,君子六艺很正常,毕竟大衍培养人才也是往德智体美劳方向培养。

而不是培养五穀不分,手无缚鸡之力的文弱书生。

但是讲律法带各种破案內容就算了,讲天文地理的老师会拿著大衍舆图给他们上课。

连各地目前发现的矿產都会作简单介绍。

像封堂今天这样讲各地风土人情时,也在不断的夹带私货。

当地的主要经济作物,亩產量,税收情况,百姓生活状况,和土地主要掌握在哪些人手里,都讲的清清楚楚。

甚至还顺带提了嘴当地百姓信仰供奉的神明。

地方势力以及军政方面的主要官员的履歷信息都讲的非常的详细,封堂甚至还分析了几个重要人物的性格品行。

月浮光一边听的津津有味,一边满头问號,这是能拿出说的吗?

月浮光心里不由的嘀咕,现在讲的是大衍国內的,过几日是不是要开始给她讲其他五国了?

这是还没有开疆拓土,就先让她对大衍有个全面的了解?

【主人,刚才封堂是不是说那个新州边军將领慕容梁有个儿子叫慕容谦的?】

“好像是。小珠子,怎么,这个慕容谦有问题?”

弘文馆门口,因为这两句对话,撤回了一只金色大脚。

【问题可大了去了。主人我跟你说,这个慕容谦,就是未来的梁世宗他爹,被追封为梁世祖的那个。】

【原来继童家之位后建国的就是他家啊!】

【主人,这个慕容谦还是洪月凌的丈夫。洪月凌主人还记不记得?】

月浮光略一回想就想起来这个人,“就是想嫁给太子那个,还差点儿成为我的大嫂。

她怎么没有嫁给太子,反而是嫁去驻守边疆的慕容家?】

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