第106章 抵达波之国

如遇到章节错误，请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，稍后尝试刷新。

为平民服务，还收取很低的费用？

自来也心中震动。

他付了钱，提著水果，不由自主地朝著摊主刚刚指的方向走去。

自来也並未进入诊所，而是在外面假装吃著水果，实际上是观察其中的情况。

確实看到额头上戴著不同忍村护额的人从中进出。

有平民老人、孩子前来就诊，但没有混乱的秩序。

这场景，与自来也游歷各国时看到的，忍者高高在上、与平民界限分明的状况截然不同。

接著，自来也忽然眉头一皱，感知到不远处有查克拉的波动。

於是循著方向来到了附近一所，貌似是新建成的忍者学校。

“居然连忍者学校都有？”

自来也没有惊动任何人，悄无声息地潜进学校內部，並在教学楼的空无一人的走廊上小心缓慢地移动。

最终来到一处有讲课声的教室门口。

自来也背靠著墙，並未直接探头，只是拿出一小个圆形镜片，悄无声息地调整角度。

镜面里，映出教室內，那位中年教师和台下几十张稚嫩的脸。

“忍者是什么？”

中年教师平静的讲课声，传到一墙之隔的自来也耳中。

“在过去，在你们许多曾经活过的国家，忍者通常被认为是种具』。”

中年教师顿了顿，目光看向台下那些带著伤疤或迷茫眼神的孩子，“他们被训练如何杀人、去完成任务，不可否认，在这种残酷的需求下，运用查克拉的技巧甚至医疗忍术都被推向了极致，达到了令人惊嘆的水平。“

自来也再次微微调整角度，看到镜子里，一个手臂上带著狰狞伤疤的男孩，眼神黯淡了一下，默默低下了头。

“但是...”中年教师的话锋突然一转，语气也突然沉重了一些，“这一切是建立在什么之上的呢？是无休止的仇杀与战爭，是无数像你们父母、兄弟、朋友那样生命的逝去，是流离失所，是家破人亡。“

中年教师一边说，一边缓步离开讲台，走到学生面前。

“正因为如此，“黎明』创建了这所学校，在这里，无论你是否天生具备成为传统忍者的查克拉资质，你都需要学习，学习识字、算术、物理、歷史..学习如何成为一个真正的“人』。”

“我们学习知识，掌握力量，不是为了成为某个大名野心下的棋子，也不是为了某个忍村狭隘的利益！”中年教师的声音逐渐提高，带著一种坚定的信念，“我们是为了明理』，是为了结束这片土地上持续了千百年的混乱与纷爭，是为了给所有生活在这里的人，创造一个统一的、和平的、不再有大规模战爭的世界！”

闻言，自来也的呼吸微微一停。

教室內的话语，与他游歷忍界时见过的无数苦难画面重叠。

那些无家可归的孩子，那些因战斗和贫困死去的平民..

“未来，根据你们各自的天赋与兴趣，你们会走上不同的道路。”教师继续说道，语气中充满了展望，“你们大部分人可能会將查克拉与知识结合。”

“成为用土遁开垦荒地的忍者』，用水遁治理水患的忍者』，用医疗忍术、阴、

阳遁救死扶伤的忍者』！或者，智慧规划城市、建造家园的忍者』！”

“所以，过去的忍者』概念，將来必定成为歷史。”中年教师的用斩钉截铁的语气说道，“忍者，首先是人！是人就有感情，就有想要保护的亲人、朋友和家园，就不可能、也不应该成为一个冰冷的、没有感情的工具！”

“认识到这一点，拥抱我们作为人』的情感与理性，这样，新忍者』的概念，便由此而生！”

话落下，教室里寂静了刻。

隨即，响起了热烈而持久的掌声。

孩子们的眼睛里闪烁著一种前所未有的光彩，那是一种理解了“我为何而学』、“我能为何而战”的踏实与希望。

自来也听到这里，收回了镜子，背靠著墙壁，感觉自己內心忽然开始剧烈跳动。

自己所追求的和平，在这里，以自己从未想像过的形式开始实现了。

没有空洞的口號，只有修路、种田、治病、治水..这些平凡却无比坚实的事情。

自己所信奉的“忍耐”，在这样一条著眼於建设与创造的全新道路面前，显得如此被动和苍白。

“黎明』或者鸣试图赋予忍者』一个全新的定义。

一个回归人性、服务生命的定义。

这甚至超越了自己忍者就是忍耐之人』的理解，指向了一个更根源的问题。

忍耐之后，我们究竟要创造一个怎样的世界？

正如鸣人所说的那样，拥有科技和查克拉的这个世界，本应该值得更好』。

思索良久，他沉默地转身离开，脚步沉重，內心也逐渐接受这个概念。

这.，，就是鸣想要推的理念吗？

在这样一个不起眼的小国，悄然播种，並且生根发芽？

>