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李医生的话语在林异的耳边迴响著，像是某种混沌的低鸣。
远处的体育生们发出有规律的训练声，起起伏伏，在空旷的体育馆內迴荡。
身为理性的李医生本应是规律的。
这所虚构而出的高中本应是混乱的。
但在这短暂的一刻，林异却觉得有些天旋地转，世界顛倒。
“她不在这里，我们走吧。”
林异只能以“寻找少女”为目的，分散自己逐渐涣散的思维。
他带著李医生，按照不断涌出的记忆，向食堂走去。
此时並不是吃饭时间，食堂內空无一人。
“不对，她也不在这里。”
在安静的食堂內绕了一圈之后，林异又朝著附近的美术室走去。
他的脚步越来越快，李医生也紧紧跟在他的身后，渐渐地，两人的脚步声完全重合在了一起。
唯有“理性”存在是一种很彆扭的状態，大脑会一直“报错”。
“食堂的桌子不应该这么高。”
“不应该没有座椅。”
“食堂应该能看到忙碌的厨师。”
“这个时候应该能闻到饭菜的香味……”
理性在不断地根据以往的记忆做出判断，然后指出林异遇到的那些不合理之处。
但“林老师”的记忆却在反覆告诉他，这一切都是正常的：学校食堂实现了自动化，只需要备好“菜谱”，到了时间点，学生来到食堂，食品机会自动配比符合营养学的食物。
至於桌子和椅子，那是为了让学生站著吃饭，不要在食堂浪费太长的时间，让他们站著吃，他们就不会聊天、打闹、赖著不走……也不会因为座椅的限制找不到地方坐。
他们会像排队取食的马匹一样，在马厩中站著吃完自己的食物，然后爭分夺秒地奔向赛场。
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这是最有效率的一种分食方式，不会让任何学生“落后”。
“理性”提出的任何疑问，“林老师”都能给出一个合理的解答。
那位“林老师”是先进的，就和这所学校的理念一样，不择手段地推动著学生的进步。
家长把孩子送到学校，目的是希望看到的是一位更“优秀”的孩子，於是学校就想方设法地將孩子变得“优秀”。
隨著家长的要求越来越高，学校使用的方法也越来越直接有效。
在步步为营的竞爭之下，这些过度早熟的学生也选择了將自己燃烧，成为“比別人更灿烂的烟火”。
学校、家长、学生……无一例外，他们都主动选择了这条“进步”的道路，打破头皮地走下去。
只有走在学校道路上的林异和李医生，他们还活在保守的过去，在名为伦理道德的限制中停滯不前……
美术室依旧空空荡荡，里面非常乾净，没有隨意摆放的画作，没有散落在地的各种画画器材，甚至一点顏料的脏污也没有。
似乎已经没有人来过了，但校工把这打理得很好，像是个精致的摆设，证明这所学校拥有美术室，建设得足够全面……
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