第125章 教育政策再次完善

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“监督要立体。除了体制內的监督，要更有效地发挥人大监督、民主监督、舆论监督和群眾监督的作用。可以探索建立全省统一的教育资源信息公示平台，让每一笔资金、每一个项目的流向都晒在阳光下。要鼓励学生家长、社会各界通过正规渠道反映问题、提出建议。”

“导向要鲜明。 组织部门、督查考核部门要协同发力，进一步改革完善政绩考核评价体系。对於在促进公平、夯实基础、主动啃硬骨头方面做出实绩的，要褒奖、要重用；对於热衷搞形式主义、盆景工程，甚至弄虚作假的，要警醒、要惩戒，真正形成『以实绩论英雄』的鲜明导向。”

陈立言的讲话，既高屋建瓴，又具体务实，为接下来的方案修订和落实工作划出了重点、指明了路径。

与会人员都意识到，这场围绕教育和基层治理的改革，已经进入了动真碰硬、攻坚克难的深水区。

就在省政府层面紧锣密鼓完善顶层设计的同时，岩台市也感受到了前所未有的压力与动力。

陈立言调研结束后，岩台市委连夜召开常委会，传达学习陈省长调研指示精神和反馈会要求，深刻反思自身工作中存在的问题。刘洪生书记在会上坦言。

“陈省长这次给我们上了生动的一课，既是鞭策，也是爱护。我们再也不能有任何等靠要或者搞小聪明的想法了，必须扎扎实实把工作重心放到促进公平、夯实基础、服务群眾上来。”

岩台市教育局迅速行动，首先对全市范围內的教育资源配置情况进行了一次全面摸底和审计，重点排查是否存在类似陈立言母校那种因名人效应而获得超常规投入的情况。同时，开始著手制定本市落实省级改革要求、促进县域內义务教育优质均衡发展的具体实施方案。

李华燕校长在参加了市里的会议后，心情复杂。

他为自己学生的坚持原则和深谋远虑感到骄傲，同时也对学校未来可能面临的资源调整有了心理准备。

他在全校教师大会上坦言：“陈省长的话给我们敲响了警钟。学校的发展，最终要靠內涵、靠质量、靠我们全体教职员工的共同努力。我们要把过去的特殊关照转化为自我加压、砥礪前行的动力，真正把学校办成让人民满意、经得起公平检验的优质学校。”

一个月后，《关於进一步深化教育改革促进教育公平的若干措施》及配套实施细则的徵求意见稿，在反覆打磨后，正式向社会公布。

这份文件吸纳了陈立言岩台调研的成果和后续討论的共识，其中“基数+因素法”资源分配模型、省级统筹督导、强化信息公开、优化政绩考核等核心举措赫然在列，条款具体，约束性强，彰显了省委省政府促进教育公平、破除资源分配弊病的决心。

文件公布后，在社会上引发了广泛关注和积极评价。许多教育专家和一线教师认为，这些措施直击痛点，若能真正落地，將有力推动全省教育生態的改善。

陈立言在办公室仔细阅读著这份即將引发深刻变革的文件清样，目光沉静。

他知道，文件的出台只是一个新的起点，真正的考验还在后面。制度的生命力在於执行，而执行的关键在於人，在於各级干部的认识、担当和能力。

他拿起笔，在文件签批页上郑重地签下了自己的名字。

笔尖划过纸张，发出沙沙的轻响，仿佛也划开了旧的路径依赖，开启了一场关於公平与效率、关於权力与责任、关於当下与未来的新征程。

窗外，省城已是华灯初上。

陈立言站起身，走到窗边，望著这片土地上璀璨的灯火。

那每一盏灯火的背后，都有著无数个家庭对美好生活的嚮往，其中也必然包含著对公平优质教育的期盼。

“路还长，一步一步扎实地走吧。”他轻声自语，目光坚定而深远。

此刻秘书敲门进来，说省委组织部来电话，中枢已批准汉东省委推荐京州市常务副市长刘飞任京州市委常委、市政府党组书记、提名为京州市政府市长候选人。

陈立言並没有转身，继续看著窗外。“我知道了”

秘书邓一川看著陈立言水杯空了，走了过去將他水杯续满，“领导，组织部那边暂定下周三前往京州宣布任命通知，对於空出来的京州市常务副市长人选，你这边有人推荐吗？”

陈立言转身看著邓一川，“回復组织部，我没有合適人选。”