第124章 教育资源要均衡

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起初是零星的，接著如同潮水般蔓延开来，最后匯成热烈而持久的声浪。

这掌声中，有发自內心的敬佩，有深刻的反省，有被重新点燃的责任感，更有对未来的坚定信念。

李华燕校长一边鼓掌，一边悄悄拭去眼角的湿润；那位年轻教师鼓掌格外用力，眼神中闪烁著希望的光芒。

座谈会结束后，陈立言婉拒了所有宴请安排。在校园那棵百年香樟树下，他与李华燕等几位恩师话別。

“李老师，”陈立言握住班主任的手，“当年的教诲，学生一直铭记在心。今天的话，可能让母校暂时失去一些便利，但从长远看，对学校、对教育都是好事。”

李华燕重重地点头，声音有些哽咽：“立言啊，你说得对。做教育的人，最该懂得公平的价值。你放心，岩台一中不会让你失望。”

陈立言又转向刘洪生书记，低声交代：“洪生，刚才王校长提到的教师编制和老旧校舍改造问题，確实是普遍性困难。请你重点关注，但一定要依规办理，不能因为我的到访就搞特殊化。”

刘洪生郑重应下：“明白，我们会严格按照程序研究解决。”

离开校园时，夕阳正好，將教学楼的影子拉得很长。一些刚下课的学生聚在走廊里，好奇地张望著省长远去的背影。

车上，刘洪生依然心潮起伏：“省长，您刚才那番话，真是振聋发聵。我相信，这不仅是对岩台市，对全省都是一次深刻的教育。”

陈立言望著窗外飞速掠过的街景，神情凝重：“洪生啊，教育公平是社会公平的重要基石。岩台是我的家乡，我对此有著更深的感情，也因此负有更特殊的责任。”

他指了指窗外一掠而过的一所普通小学：“你看，那样的学校，可能永远出不了什么大人物，但那里的孩子同样值得拥有最好的教育。我衷心希望，岩台能在这方面率先突破，探索出可行的路径。”

当日下午的反馈会上，陈立言的讲话依然直指问题核心。他没有直接提及母校的例子，但句句都让在座的干部们联想到上午那番振聋发聵的宣言。

“教育工作，尤其要尊重规律，注重长效。"陈立言语重心长地说，"坚决防止和纠正那种集中资源打造少数盆景、窗口学校，而忽视大多数普通学校发展的倾向。”

台下，几位教育局的干部不自觉地低下了头。

“我们的政策导向、资源投入、评价標准，都要有利於引导区域教育走向均衡、走向公平。"陈立言继续说，"要下大力气办好家门口的每一所学校，努力让每个孩子都能就近享受到优质教育。这是各级党委政府不可推卸的责任！”

他的讲话持续了四十多分钟，既肯定了成绩，也毫不避讳地指出了问题。

会议结束后，干部们陆续离场，个个面色凝重，彼此之间少了一贯的寒暄。

返程的车上，陈立言靠在座椅上，闭目养神。车窗外的灯火如流萤般划过，映照著他略显疲惫却异常坚毅的脸庞。

秘书小声匯报：“省长，您今天在座谈会的讲话已经在网上传开了。舆论反响很热烈，多数都是正面评价。”

陈立言轻轻嗯了一声，没有睁眼。

他知道，这番讲话必然会触动某些固有的利益格局，甚至会引来不解和非议。推动一项深刻的、触及灵魂的改革，打破长期形成的潜规则和惯性思维，註定不会一帆风顺。

但他更深信，只要始终坚守初心使命，敢於直面矛盾，聚焦人民群眾最关心最直接最现实的利益问题，持续用力，不断完善制度的笼子，就一定能够积小胜为大胜，逐步扭转风气，推动社会进步。

车子在夜色中平稳行驶。陈立言的思绪却飘得很远，他想起了山区小学那些求知若渴的眼睛，想起了座谈会上青年教师炽热的目光，也想起了李华燕校长那句“做教育的人，最该懂得公平的价值”。

让公平正义的阳光，穿透利益的迷雾，照耀在更广阔的土地上——这条路还很长，但今天，他迈出了坚定的一步。而这，仅仅是个开始。