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多年以后，
沈一川指导还是会回想起给学生在做超感测试的那个遥远上午。
那孩子就像一台冰冷的机器，测试时毫无情绪波动。
精確、高效。
全程只有三个简单动作——抬头、低头、落笔。
一轮测试结束，验证答案时更是以满分惊得全场鸦雀无声。
主考官起先以为有人泄题了。
於是徵得同意过后，齐柏林当著全体考官和学生的面，
又进行了第二轮、第三轮的测试。
可无论是猜顏色测试、数字测试还是扑克牌测试。
他总能做到百分百的精確度。
一时间，测试教室里人声沸腾，別怪那些学生们没见识大呼小叫，连出题的主考官也没见过这种状况。
“老师，这样就算过关了吧。”
连过测试后的齐柏林气定神閒。
他听说成为超能生后的待遇，取决於你测试阶段展现出的天赋。
所以压根不打算演了。
“如果谁还有异议，就让他直接来找我好了。”沈一川越看这学生越满意，索性亲自为他站台。
“你有这本事，怎么不早进超能班。”
旁边的顾楠学姐瞪大眼睛，起先的睏倦早就一扫而空。
齐柏林也实话实说，“之前我也没发现，直到有一天醒来后突然就会了。”
“不奇怪，能察觉自己天赋的学生普遍在十二到十八岁，或者因为某些灾事件才激发的潜能。
所以学校才会在高三时最后做一遍排查，就是为了確保没有遗漏。”
沈一川笑眯眯地打量著齐柏林。
说来。
这位沈指导扫视而过的眼神，就像他头顶的提示词一样敏锐。
【毕业於顶尖防灾大学的人类高质量男性，对五项超能的研究造诣极深，曾深陷於超能研究蹉跎了岁月而懊悔不已，请记住別对他说谎。】
果然跟传闻中一样。
只是没想到还有这么一段故事。
齐柏林生怕多说多错，乾脆转移话题：“老师，那请问超能班什么时候开课？”
“从明天开始，通过超能测试的学生文化课的课程量减半，早、晚自习的时间也均用以练习超能。”
沈一川主动向他介绍，然后又扫了一眼旁人，“小顾，到时候由你先带齐同学。”
“啊？我！”
顾楠指著自己脑门一脸的不解，“带他，您认真的？”
就人家这表现哪轮得到她去带。
“你先把入门的东西都教了，正好也锻链一下你的能力，再说了教別人何尝不是一遍复习。”沈一川郑重其事道。
“我看您就是想偷懒吧。”顾楠一语点破。
“什么话，如果你们练得好，到时候就破例直接带他进我们学习小组。”沈一川的语气不像是开玩笑。
此话一出，考场上又是一片譁然。
超能班里这么多学生，口碑好、实力强的指导老师又只有这么几位。
也是时来时不来的。
通常来说这些指导会把那些最有潜力的学生聚在一块，组成私人学习小组。
由自己亲自一对一定製教学，又或者授予额外的资源，还能跟优秀超能生相互交流的经验，
每一项都是足以令人眼红的条件。
齐柏林从旁人的激动情绪中也捕捉到了什么，乾脆问道：“能问一下，练得好的標准是什么？”
“一个月內，將超级感官的能力开发至二阶『绝对听感』。
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