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“按铁柱的算法,在此处建两级水车,可驱动八台石磨同时运转。”

墨衡对身边工匠道,“陇州石灰岩矿丰富,渭水运输便利。

此厂建成,年產水泥將达长安厂的两倍,可供应整个西北。”

“只是…”

陇州刺史有些犹豫,“墨公,招募的三千工匠中,半数原是农户。

如今正值农閒尚可,来年春耕若都来上工,田地岂不荒废?”

墨衡想起离京前李承乾的叮嘱,从容答道:“王刺史可知『工薪养农』的道理?

一个熟练工匠月薪六百文,是佃农年收入的两倍。

一人务工,可养全家,反使家中余钱僱人耕种或租借耕牛,田地只会更精耕细作。”

他指著山脚下新搭的工棚区:“你看,工匠聚居,便需粮、需菜、需布、需器。

周边农户可將余粮卖到此地,妇孺可做帮厨、洗衣、编草蓆。这才是真正的『以工哺农』。”

王刺史若有所思。

三日后,他亲眼见到第一批招募的工匠领到首月工钱后,集体到附近村寨採购米麵肉菜,五个村子的集市竟一日售空存货。

农户们捏著铜钱,脸上笑开了花。

“原来如此!”王刺史恍然大悟,“工匠非与农爭利,反是送利下乡!”

消息传回长安时,李承乾正在格物院旁新建的“大唐工政学堂”授课。

这所学堂专培养工程管理人才,学生半年在校学习,半年在工地实习。

“今日我们讲『成本核算』。”

李承乾在黑板上写下公式,“任何工程,不能只算物料人工的直接成本,还要算间接收益,路通后的商税增益,厂兴后的就业带动,技术外溢后的民间仿效……这些才是大帐。”

台下坐著五十名学生,有世家族人,有商贾子弟,也有如赵铁柱般脱颖而出的工匠。

他们面前摆著统一的算盘、规尺、帐册——这是工政学堂的標准配置。

“殿下,”

一名裴家子弟起身发问,“按此算法,陇州水泥厂初期投入五万贯,三年方能回本。

若有更快的赚钱门路,为何要投此长线?”

问得尖锐,却是实情。所有学生都看向李承乾。

“问得好。”李承乾不怒反笑,“那你告诉孤,什么是『更快的赚钱门路』?放贷收息?囤货居奇?还是盐铁专卖?”

裴生脸一红:“学生只是……”

“孤知你意思。但你要明白——”

李承乾走下讲台,声音在学堂內迴荡,“一国经济如同大树,金融贸易是枝叶花果,固然光鲜;

但工业製造才是树干根脉,深扎土中。

没有粗壮的树干,再繁茂的枝叶,一阵狂风便倒。”

他拿起一根粉笔:“就说此物。从前是石膏制,易断价昂;如今格物院研出石灰混合之法,成本降七成,產量翻十倍。

长安城內蒙童学子,人人可用。这意味著什么?”

学生们沉思。

“意味著识字成本降低,寒门也可读书。

十年后,大唐能读书写字的人將多出数万。

这其中,或出良吏,或出巧匠,或出善贾。这笔帐,又该如何算?”

满堂寂静。那裴生深深一揖:“学生受教。”

…………

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