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“我要是一直说唇,那嘴唇会很酸的喔!”

“好神奇啊!李老师说得对,真的是说的是什么,就是什么部位在发力。”

……

孩子们都觉得惊奇无比。

“那孩子,你们再说舌头的『舌』,看看是不是舌头在发力。”李清照再问。

“舌!”

“舌!”

“舌!”

“舌!”

……

孩子们听话测试,又哇哇起来。

“真的是!我叫了几声『舌』,舌头好累啊!真的是舌头在发力!!”

“我也是我也是,我的舌头好累!”

“造字的老祖宗好有智慧呀!”

……

“孩子们,那你们再说『齿』,是不是也是牙齦牙齿发力?

再说『喉』,是不是咽喉发力?

说『腹』,腹部是不是在发力?

说『顎』,是不是上顎在发力?

……”

李清照又举了几个例子。

当然不是所有的部位词在发声的时候都是那个部位在发力,比如说手脚腿的时候,就不需要手脚腿发力。

李清照只是举了那几个刚好是同部位发音的词而已。

孩子们已经觉得特別有趣了。

他们就是喜欢上李老师的课,不是没有原因的。

“好了孩子们,这是我刚才和你们说的那些字的不同字体。

这是小兕子最擅长的飞白体。

这是宋徽宗的瘦金体。

这是王羲之的草书……”

李清照拿出不同字体给孩子们做对比。

孩子们很有兴趣,跟著她开始认书法了。

她刚才说的那些字,孩子们自然都十分熟悉,无需她多说。

她只是用一个比较有趣的切入点,来带孩子们去认识不同的书法字体。

朱橚看著李清照上课的那技巧,都惊呆了。

沈言之其实也比较佩服李清照。

如果小时候他的老师也是这么上课的,他就不至於因为逃课挨打了。

朱橚也不继续看李清照上课了,他到自己办公室继续去搜一些资料。

他学会了网购,他还用自己那预支的一半的工资买了很多后世医书,还会去二手书平台淘现代医学院的二手教材了。

“朱老师,吃饭了。”不知道过了多久,沈言之的声音从外头传来。

朱橚一愣……

这么快就吃饭了?

他买书太过於沉浸,忘记了时间的流逝。

他本来还想在孩子们下课之前先溜回大明的,他真的怕接触人。

结果不知不觉,竟然到了吃饭的时间,现在是跑不了了。

“朱大夫!!”就在朱橚在想怎么办的时候,一个奶声奶气的声音从他办公室门口传来。

“朱大夫!”

“朱大夫!”

……

一个个稚嫩的声音接二连三响起……

一群小豆丁跑了进来,围著朱橚。

朱橚顿时汗流浹背……

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