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因为很多父母并没有渊博的学识。
自知教育不来孩子。
也是因为到处奔波着忙于生计。
至此！
那么吃亏的只有她这个悲哀的学生。
毕竟身为父母都不愿意承认自己养育的是一个坏孩子。
所以才把他们昨晚分手的事情转头就告诉了李熙。
于是她带着几分严肃之态挑逗着说：
“小豆子，你可知错？”
阿霜上学很少规规矩矩的着装，不是反穿校服，就是把奇装异服穿进校园；
“妈妈，你真的觉得小豆子做错了吗？你要是这么觉得，那么小豆子就认错。”
小家伙心焦的开始想着万能托词。
孩子，更是一个很难明辨是非观的时期。
班主任老师知道小豆子与阿霜是最好的朋友。
“妈妈，老师刚才都对你说了什么？”
即便觉得自己再怎么有理也会低下头。
他完全肯定小豆子确实没事了。
怎么想都做不出假冒父母举报老师的事情来。
于是连忙看向班主任老师解释说：
“孩子嘛！消化系统总是比大人快。饿极了是很正常的事情。你们老师……”
只是张玲李想都不知道的是班主任老师曾受过李熙的恩惠。
她甚至也在幻想着趁虚而入挖走李想。
班主任老师发现即使他们传出了分手的好消息。
在班主任老师从阿霜做的这些事中分析。
体罚学生。
这里并不是在倡导棍棒教育。
因为以李想在吴川的知名度。
小豆子带着几分憨笑把吃了一半香蕉塞到张玲的嘴边说：
“妈妈，这香蕉好吃！你也来吃一口。”
即使老师眼中的品学兼优的好学生。
一般情况下学生在面对老师的指责。
她伸出手指点了一下孩子的眉心说：
“你这贪吃的孩子！真不让人省心。慢点儿，没人和你抢。”
“你们想让小豆子说什么呢？我有点不明白啊！”
小脑袋瓜开始拼命的回忆着近日在学校发生的特别事情。
此刻！
听说那个老师因为阿霜的举报，正面临着被开除教师资格的惩罚。
可以化解所有状况的托词。
听着班主任老师的讲述。
开始深度怀疑一定是阿霜背叛了她们的友谊。
小豆子满脸不确定的问：
她的内心不禁一紧。
这个时候最是需要一位好老师来承担教育责任。
所以她内心却不由的在抱怨李想的招蜂引蝶。
张玲从来都不吃别人吃剩下的食物。
话音一落惊讶的目光重新交汇。
所以这才微笑着俯身吃了一小口小豆咬过的香蕉。
他关于“人性”很明确地提出过：
这大抵是因为人只有在失去的时候才会知道珍惜。
微微一笑的也看向小豆子对张玲摆手说：
这么说就是想确认一下老师知道了多少？
免得她一个不小心供出太多消息。
探究阿霜的背叛有意还是无意已经没有了意义。
最近有没有做什么坏事？
许是我们的教育给所有学生养成的习惯。
谁要是轻易触碰了这个底线？
当然！
要知道人无完人。
五公分厚的柳木戒尺。
反而会把自己装了进去。
张玲这才疾步走到了小豆子的床前。
打在手心真的很疼！
所以也只有在孩子不懂事的时候才能够衬托出父母的作用。
说是老师体罚学生。
这里最是推崇的是老师“教育”。
无非是帮阿霜出点子把不让她进教室门的老师给举报了。
如此行为。
所以觉得应该不会再存在像吃红枣一样的事情。
她好像比起以往更加在乎李想周围异性对他的示好。
阿霜是一个行事简单的人。
此时。
班主任老师明显听出了张玲有推卸责任的趋势。
班主任老师斩钉截铁的说：
那必定会千恩万谢老师的尽职尽责。
想到这里。
从来对自己的决定都不会后悔的她。
又赶上父母正在闹矛盾的时候。
荀子之所以要提出“性本恶”的思想，其实也是为了找到遏制人性之“恶”的理由。
当然！
更何况小豆子确实也认为这件事是自己的错。
而一旁的班主任老师却及时拦住了张玲。
张玲也是从学生过来的。
刚表达的那些番话中几乎每一个字都透着对李想浓浓的爱意。
李想在一旁安慰的说：
“只要孩子没事就好！”
小豆子心中充满了好奇的问：
人性本恶。
尤其张玲说话的时候目光恰巧看向了她。
不知何时张玲出现在了她的身边问：
“班主任老师，我刚听到你在叹气。莫不是小豆子还有什么其他的病症？要是有你就直说。”
“我要是能有这么一个帅气多金又体贴的男朋友就好了！”
班主任老师说话的时候特意突出了“抢”的字眼。
因为那些管理者经过调查发现老师确实存在体罚学生的事情。
班主任老师说：
“千万别轻易辜负了这份爱。否则，你不但便宜了像我一样觊觎小豆子父亲的人。我更敢说你将来会后悔一辈子的。”
她们更不是亲友关系在袒护。
班主任老师看着李想远去的背影不由的生出了羡慕之心。
有种至亲好友久别重逢的喜悦感涌上心头。
因为这件事父母嫌她就是一个大麻烦。
李想看着母女俩和谐幸福的画面。
小豆子是真的不知道害怕？
不，这孩子是知道害怕的。
张玲能清楚的记得自己在上小学一二年级的时候。
许是她自己意识到这个问题。
不过，经过这两次的接触。
班主任老师注意到了张玲的异样。
班主任老师露出一抹尴尬的笑容说：
“不，不是！我只是有点儿羡慕小豆子的妈妈找了一个好男人。”
知道香蕉的果肉是软的。
于是连忙开口打断了小豆子消极的思绪微笑着说：
“小豆子，以后吃东西一定要细嚼慢咽。万万不能再发生今天这种事情了。”
小豆子虔诚的目光看向张玲说：
“妈妈，我……”
班主任老师明白张玲的担忧。
她又给硬生生的咽了回去。
也是了解阿霜一直都算是问题孩子。
老师的脸上浮现出浓烈的严肃认真感说：
“小豆子，说什么你会不知道？别以为我不知道你与阿霜之间的那点儿事情。现在勇于承认错误依旧还是好学生。”
小豆子自认为这件事只要阿霜不说。
于是她灵机一动装委屈的努着嘴摇头说：
抢着吃同学的枣儿！
所以阿霜不管走到什么地方，都有学生为她竖起了大拇指。
要知道合理的范围的惩戒孩子的顽劣。
才能让一些自控能力差的孩子明白是非对错。
从而起到更好的教育效果。
一味地纵容最易让孩子在错误的道路上彻底迷失自我。
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