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第267章 管理
静—少说话，多倾听；缓—稳重做事，不急不躁；忍—忍让是智慧；让—退一步，海阔天空；淡—很多事情随着时间会变成云烟；平—平静、平衡。——南怀瑾。
夏初的清晨，一只喜鹊叼着树枝落在灯架上。操场四角的高大照明灯被拦腰拆掉，考虑到安全问题，降低了一半高度。去年冬天被修剪了多余枝叶的梧桐虽然长满了绿叶，却还是像谢了顶的办公室主任一样，被喜鹊嫌弃。
树下站着两人在争论。
“我不想上提优。”
“为什么？”
“没有意义。”
“怎么会没有意义？”
“上个月听的课我觉得不适合我，还不如自己查漏补缺。”
“可是毕竟现在是向新高考过渡的阶段，咱们这是从市区请来的老师，做一些专题性辅导，多少会有一些新信息，不知道碰上哪个就管用了呢？”
“太浪费时间了，我自己有复习计划。”
“你看，我跟你讲讲我的经历。我高三的时候，学校组织到市区重点校上课，并且聘请了一中当时负责竞赛项目的高级教师讲座。上了很多，其中就一句话，我记到现在，就是那位高级在最后一次讲座上发了两张半的推断题，告诉我们回去做一遍，当年一定有推断，且因为是新增加内容，一定出自教材。我听了，然后就做了，然后高考12分一道原题，一气呵成，然后我物理就考了校状元。“
“老师，那是您，不是我，我有自己的计划。”任龙沉吟了一下，还是加了一句：“不过因为是您劝，我再坚持一个月吧，反正二模之后我一定不会参加，我自己做好计划表了，这个课会影响我最后查漏补缺的进度。”
对面的男孩子一米七五左右，略显单薄，长条脸，看起来很温和，目光却坚定锐利。初夏对其无可奈何，这个任龙从高一不显山露水，到高二年级开始排名第一，最后到高三在全区都能排进前五，是这届最特殊的一个孩子。
因为高一班主任是历史老师，高二文理分科的时候选择了文科。其实化学成绩也很不错，如果放到新高一的选科制，成绩应该会更好一些吧。初夏摇摇头，甩掉烂七八糟的想法，张嘴还想再说点什么，但是明显男孩子已经紧闭嘴唇显示自己坚定地决心了。
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