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但家长们总是尽力为孩子提供更好的资源和环境，两人每天有时间都会问问同事，看看怎么更好辅导孩子数学、英语和其他选考科目。
一年多来相当于和孩子一起重新学了一遍高中知识。如今应付起来倒也还算是得心应手。
“你看这道几何题，证面面平行，虽然没有‘墙角’，但你可以自己建系啊，你看这里‘ac⊥ae’，你从a点建一个空间直角坐标系的z轴不就可以了么？”
李娟指着题目给苏云霁分析着，手里端着一碗西红柿胡椒汤。明天还得上班，李娟断然不能让自己生病，耽误了学生们上课。
这个时候，苏志强也把同类型的题在练习册里翻了出来，“云霁，你看这个，和这个题是不是有异曲同工之妙？”
“这个也是得自己建系，唯一不同的就是这个是证明线面平行，你用公式推理一下，实际上就差一步。”
“你看练习册这道题，‘bd∥平面ac e’，再回归你试卷上这道题，是一样的图形，已知也可以转化成一样的，你已经能证出来‘bd∥平面ace’，‘同理可证df∥平面ace’，那么‘又因为bendf于点d’，就可以证明‘平面bdf∥平面ace’了，这不是可以举一反三么？”
“所以说，我们不必纠结别的同学是不是做过原题，我们可以分析试题之间的联系，总结自己的学习方法。”苏志强讲完了题，总结到。
李娟点了点头，语重心长道：“云霁宝贝，你要知道高考是不会有原题的，找到解题的办法和正确思路才是最重要的。”
题是顺手编的高中几何题，过程是已知线面，证明面面的（一个面上相交的两条线同时平行于另一个面，那么面面平行），没有把题实际设计出来，就是最后一个步骤。
因为涉及到家庭，必然会涉及到孩子学习，所以后面可能还有类似的高中的题目，不感兴趣可以跨过这些题的讲解，不影响文章连贯性，但我要是不写会很空洞。
(本章完)
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